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MatemáticaFUVESTBNCC EM13MAT301Difícil⏱ medio

Na figura abaixo, o triângulo ABC inscrito na circunferência tem AB = AC . O ângulo entre o lado AB e a altura…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT301

Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na figura abaixo, o triângulo ABC inscrito na circunferência tem AB = AC . O ângulo entre o lado AB e a altura do triângulo ABC em relação a BC é a . Nestas condições, o quociente entre a área do triângulo ABC e a área do círculo da figura é dado, em função de a , pela expressão: [FUVEST 2006 - Questão 30] FUVEST - 2006

  1. A) 2/p cos²a
  2. B) 2/p sen²2a
  3. C) p/2 sen²2a cosa
  4. D) p/2 sena cos2a
  5. E) 2/p sen2a cos²a

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Como AB = AC, o triângulo é isósceles e a altura relativa a BC também é mediana e mediatriz. Assim, ela passa pelo centro O da circunferência e forma com AB o ângulo a. Logo, o ângulo BAC, no vértice A, mede 2a. Passo 2: Seja R o raio da circunferência e L = AB = AC. Seja D o pé da altura, ponto médio de BC. No triângulo ABD, BD = L sen a, então BC = 2L sen a. Passo 3: Pela lei dos senos no triângulo ABC, BC / sen(BAC) = 2R, ou seja, 2L sen a / sen 2a = 2R. Como sen 2a = 2 sen a cos a, obtemos R = L / (2 cos a), isto é, L = 2R cos a. Passo 4: A área do triângulo ABC é (1/2) AB·AC·sen(BAC) = (1/2) L^2 sen 2a. Substituindo L^2 = 4R^2 cos^2 a, a área fica 2R^2 cos^2 a sen 2a. Passo 5: A área do círculo é pi R^2. O quociente é (2R^2 cos^2 a sen 2a) / (pi R^2) = (2/pi) sen 2a cos^2 a, que é a alternativa E. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A esquece o fator sen 2a; a alternativa B troca cos^2 a por sen^2 2a; a alternativa C inverte a razão e usa potências e funções trigonométricas incorretas; a alternativa D inverte a razão e usa cos 2a e sen a no lugar das funções corretas.

💡 Dica: Use propriedades do triângulo isósceles e relações trigonométricas para expressar as áreas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno calcula a área do triângulo como se ela dependesse só de cos^2 a, esquecendo o fator sen 2a que vem do ângulo BAC = 2a.

Por que engana: Confundir a relação entre as áreas do triângulo e do círculo, aplicando a fórmula errada para a área do triângulo isósceles.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno troca o fator cos^2 a pelo quadrado do seno do dobro do ângulo, misturando as expressões da área e da relação entre lado e raio.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno inverte a razão, dividindo a área do círculo pela área do triângulo, e usa cos a no lugar de cos^2 a, além de sen^2 2a.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno toma o ângulo do vértice A como sendo a, e não 2a, o que leva a funções trigonométricas erradas, e também inverte a razão entre as áreas.

E Correta

Incorreta. Não corresponde à relação correta.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

triângulo isósceles, área, trigonometria

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

área de triângulos · propriedades de triângulos

📚 Reveja

Revisar propriedades de triângulos isósceles e cálculo de áreas com trigonometria.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre as áreas do triângulo e do círculo, aplicando a fórmula errada para a área do triângulo isósceles.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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