Implemente em pseudocódigo ou Python um procedimento que, dado um vetor de categorias obtidas de uma amostra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Implemente em pseudocódigo ou Python um procedimento que, dado um vetor de categorias obtidas de uma amostra, produza a tabela de frequências absolutas e relativas e plote um gráfico de barras. Descreva como tratar valores faltantes e como interpretar picos na frequência.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo (Python): from collections import Counter def freq_table(data): clean=[x if x not in (None,'') else 'MISSING' for x in data] c=Counter(clean); total=sum(c.values()) rel={k:v/total for k,v in c.items()} return c,rel # plot: plt.bar(c.keys(),c.values()) Tratamento: manter 'MISSING' ou excluir conforme objetivo, sempre reportar proporção de faltantes. Interpretação: picos mostram categorias mais frequentes; verificar viés amostral e tamanho da amostra antes de generalizar.
Explicação
A implementação em Python utiliza a biblioteca Counter para contar a frequência de cada categoria, garantindo que valores faltantes sejam tratados de forma clara, substituindo-os por 'MISSING'. A tabela de frequências absolutas e relativas é gerada de maneira eficiente, permitindo fácil interpretação dos dados. A análise dos picos na frequência é essencial para entender quais categorias são mais relevantes, mas deve ser contextualizada com informações sobre o viés amostral e o tamanho da amostra.
Raio-X da questão
tabela de frequências
fixacao
vetores e listas · gráficos de barras
Revisar como criar tabelas de frequências e interpretar gráficos.
O aluno pode esquecer de tratar os valores faltantes, resultando em uma tabela de frequências incorreta.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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