GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 116 questões

Questões BNCC EM13MAT406

Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.

Ilustração da habilidade BNCC EM13MAT406
Unidade temática
Matemática e suas Tecnologias
Objeto de conhecimento
Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série)
Questões vinculadas
116

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 541. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13MAT406
Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Competências da área (1ª série, 2ª série, 3ª série) com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, UEL, UNESP (EM13MAT406) Ler o artigo com gabarito

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Matemática

Assuntos

Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas

Unidades temáticas relacionadas

Probabilidade e estatística

Questões relacionadas a EM13MAT406

Questão 1 · Objetiva
Por que dois gráficos podem sugerir prioridades diferentes para uma mesma política pública? Em uma situação simulada, uma prefeitura investigou o principal obstáculo ao uso de bicicletas. Os distritos Centro, Norte e Sul concentram, respectivamente, 50%, 30% e 20% da população municipal. Para comparar respostas, foram entrevistadas 100 pessoas sorteadas em cada distrito, embora os tamanhos populacionais fossem distintos.

No Centro, 20 citaram segurança no trajeto, 50 mencionaram custo do deslocamento e 30 não perceberam obstáculo. No Norte, esses números foram 40, 30 e 30. No Sul, foram 60, 20 e 20. A prefeitura pretende produzir um gráfico de barras que estime a distribuição dos obstáculos na população do município, e não apenas entre os 300 entrevistados.

Avalie, com base nos dados da pesquisa, a representação gráfica mais adequada para estimar a distribuição dos obstáculos na população municipal.
Questão 2 · Objetiva
Por que alguns horários de biblioteca ficam lotados enquanto outros permanecem vazios? Para decidir a ampliação do atendimento noturno, a rede municipal sorteou 240 usuários cadastrados. Desses, 200 responderam à pergunta sobre um único período preferido para utilizar o espaço; os demais não responderam. Entre as respostas válidas, 46 indicaram manhã, 74 tarde, 62 noite e 18 disseram não ter preferência. Na audiência pública, a consultoria pretende apresentar um gráfico de barras com alturas, em porcentagem, iguais a 23, 37, 31 e 9, respectivamente, para essas quatro categorias. A escolha do período será baseada nessa apresentação.

Analise a proposta da consultoria, considerando que as frequências relativas devem se referir às respostas válidas. Que avaliação justifica o gráfico?
Questão 3 · Objetiva
Uma associação de ambulantes realizou uma pesquisa sobre o gasto mensal com internet móvel. Os dados foram organizados por faixas de valor, considerando a frequência de pessoas em cada intervalo: de R$ 10 a menos de R$ 20: 6 pessoas; de R$ 20 a menos de R$ 30: 4 pessoas; de R$ 30 a menos de R$ 40: 6 pessoas; de R$ 40 a menos de R$ 50: 10 pessoas. Os intervalos não se sobrepõem, e os limites inferiores estão incluídos, enquanto os superiores não estão.

Com base nos dados da pesquisa, entre as pessoas que gastam pelo menos R$ 10 e menos de R$ 50 por mês, qual percentual está na faixa de R$ 20 a menos de R$ 40?
Questão 4 · Objetiva
Uma escola pesquisou como os estudantes chegam às aulas. O gráfico mostra os resultados da turma. De acordo com o gráfico, qual classificação das variáveis está correta?
Questão 5 · Objetiva
360 cinéfilos responderam a um questionário sobre seu gênero de filme favorito, cujos resultados estão apresentados em um gráfico de setores na figura. Na pesquisa inicial, foram registradas as preferências por comédia, ação, terror e romance, conforme as porcentagens indicadas. Para aprimorar a análise do perfil da audiência em uma plataforma de streaming, a amostragem foi ampliada com a inclusão de outros 72 participantes, todos apontando Documentário como gênero preferido. Os dados iniciais agora precisam ser ajustados para contemplar o novo segmento. Será necessário recalcular as proporções e os ângulos dos setores para representar corretamente o gênero Documentário no gráfico atualizado.

Com base no texto e na imagem, calcule o ângulo central, em graus, que corresponderá ao setor de Documentário no gráfico atualizado.
Questão 6 · Objetiva
Uma professora quer mostrar a evolução das notas da turma de forma rápida e visual, para comparar os resultados do início e do fim do bimestre.

— Que ferramenta digital atende melhor a essa necessidade?
Questão 7 · Objetiva
Notificação fictícia: a coordenação da biblioteca da Escola Técnica Alpha aplicou, em abril, um questionário a 200 estudantes para identificar o gênero literário preferido. Os resultados foram organizados na tabela de frequência a seguir:

Gênero – Frequência absoluta
Romance – 50
Fantasia – 40
Mistério – 30
Não ficção – 45
Ficção científica – 35

Analistas pretendem comparar a participação de cada gênero no total de respostas.

Compare a frequência relativa dos gêneros Mistério e Ficção científica e calcule a diferença percentual entre elas, em pontos percentuais.
Questão 8 · Objetiva
Pesquisadores acompanham hábitos de deslocamento de trabalhadores de uma cidade de médio porte. Em pesquisa com 150 participantes, registrou-se o número de pessoas que usam cada meio de transporte para ir ao trabalho: 45 usam carro, 30 usam ônibus, 15 usam bicicleta, 40 caminham e 20 utilizam outros meios. Os dados foram organizados em tabela de frequências.

Interprete a tabela de frequências e determine a frequência relativa do modo de transporte “caminhada”, aproximada com duas casas decimais.

Gere provas alinhadas à habilidade EM13MAT406

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.