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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT406Difícil⏱ longo

Descreva, em pseudocódigo, um algoritmo que receba uma amostra de idades de estudantes, construa uma tabela de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT406

Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva, em pseudocódigo, um algoritmo que receba uma amostra de idades de estudantes, construa uma tabela de frequências absoluta e relativa, e indique como gerar um gráfico apropriado a partir dessa tabela. Explique quais tipos de dados usar em cada etapa.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Pseudocódigo: 1. Ler n (inteiro) e vetor Idades[n] (inteiros). 2. Criar mapa Frequencia = {} (dicionário chave=int, valor=int). 3. Para cada idade em Idades: Frequencia[idade] += 1. 4. Calcular total = n (inteiro). 5. Para cada idade em Frequencia: freq_abs = Frequencia[idade] (int); freq_rel = freq_abs/total (float); armazenar tabela com colunas: idade, freq_abs, freq_rel, percentual=freq_rel*100. Geração de gráfico: usar gráfico de barras ou histograma com idades (ou classes de idade) no eixo x e frequência absoluta ou percentual no eixo y. Tipos de dados: lista/array de inteiros para amostra, dicionário (map) para contagens inteiras, floats para frequências relativas/percentuais; exportar tabela para software de plotagem ou usar biblioteca gráfica para criar o gráfico.

Explicação

O pseudocódigo apresentado organiza as etapas necessárias para calcular a frequência absoluta e relativa das idades, utilizando estruturas de dados adequadas como dicionários para contagem e listas para armazenar as idades. A descrição do gráfico apropriado, como gráfico de barras ou histograma, facilita a visualização dos dados, destacando a relação entre as idades e suas frequências. A escolha dos tipos de dados, como inteiros para idades e floats para frequências, assegura precisão nos cálculos e na representação gráfica.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

tabela de frequências

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tabela de frequências · pseudocódigo

📚 Reveja

Revisar conceitos de tabelas de frequências e tipos de dados em programação.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever um algoritmo que apenas calcula a frequência absoluta, sem considerar a frequência relativa ou a construção do gráfico.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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