Em uma escola, dois estudantes discutem durante uma atividade coletiva. Um deles permanece calado mesmo quando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, dois estudantes discutem durante uma atividade coletiva. Um deles permanece calado mesmo quando seus direitos são desrespeitados; o outro reage com agressividade diante de qualquer discordância. Ao analisar situações desse tipo, Aristóteles afirma que a virtude não consiste simplesmente em eliminar as emoções ou em manifestá-las sempre com a mesma intensidade. A ação virtuosa exige avaliar as circunstâncias, identificar o que é adequado e agir no momento oportuno. Essa avaliação depende da razão prática, isto é, da capacidade de deliberar corretamente sobre situações concretas. Com base no texto, qual concepção aristotélica de justa medida orienta a avaliação das condutas dos dois estudantes?
- A) A justa medida consiste em eliminar as emoções, consideradas incompatíveis com a conduta virtuosa.
- B) A justa medida corresponde à obediência automática aos costumes predominantes da comunidade.
- C) A justa medida é estabelecida por regras universais, independentemente das circunstâncias da ação.
- D) A justa medida é definida pela razão prática, considerando as circunstâncias concretas da ação.
- E) A justa medida resulta da escolha da reação mais intensa diante de cada conflito.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto afirma que a virtude não é eliminar as emoções nem manifestá-las sempre com a mesma intensidade. Ela exige avaliar as circunstâncias, identificar o que é adequado e agir no momento oportuno.
- Esse processo depende da razão prática, a capacidade de deliberar corretamente sobre situações concretas. Logo, a justa medida, na concepção aristotélica apresentada, é definida pela razão prática em face das circunstâncias concretas da ação. Isso se aplica aos dois estudantes: o que se cala deveria reagir quando seus direitos são desrespeitados, e o que reage com agressividade deveria moderar sua reação conforme a situação.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) Contraria o texto, que rejeita a eliminação das emoções como caminho da virtude.
- B) Obediência automática aos costumes não aparece no texto, que valoriza a deliberação própria.
- C) Regras universais independentes das circunstâncias são o oposto do que o texto defende, pois a ação virtuosa depende da avaliação das circunstâncias.
- E) Escolher sempre a reação mais intensa é justamente o excesso criticado no caso do segundo estudante, não a justa medida.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois corresponde exatamente à ideia de justa medida como resultado da razão prática aplicada às circunstâncias concretas.
💡 Dica: Reflita sobre a ética aristotélica antes de responder.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a virtude à ausência de emoções, como se controlar-se fosse anular os sentimentos. O texto afirma justamente o contrário, que a virtude não consiste em eliminar as emoções.
O aluno entende que agir bem é seguir o que a maioria faz ou o que é costume na comunidade. Isso ignora a deliberação racional sobre cada situação, central no texto.
Por que engana: Confundir a ideia de justa medida como algo absoluto, ignorando a importância do contexto e da razão prática na filosofia de Aristóteles.
O aluno imagina que a ética funciona por regras fixas aplicáveis a qualquer caso, sem considerar o contexto. O texto exige avaliar as circunstâncias, o que torna essa alternativa incompatível com ele.
Para Aristóteles, a virtude consiste em encontrar o meio-termo adequado entre o excesso e a falta, não como uma média matemática fixa, mas como aquilo que convém à situação. A razão prática, ou phronesis, permite avaliar as circunstâncias, o momento e a maneira apropriada de agir. Por isso, a justa medida depende do contexto, sem significar arbitrariedade ou ausência de critérios racionais.
O aluno confunde justa medida com intensidade máxima, supondo que reagir com mais força seja sempre o mais adequado. O texto aponta a agressividade diante de qualquer discordância como excesso.
Raio-X da questão
justa medida
avaliacao
filosofia aristotelica · justica e virtude
Estudar a ética de Aristóteles e suas definições de virtude.
Confundir a ideia de justa medida como algo absoluto, ignorando a importância do contexto e da razão prática na filosofia de Aristóteles.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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