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Física3ª sérieBNCC EM13CNT103Difícil⏱ longo

Num microscópio, dois pontos separados por s = 1,50 nm são observados a uma distância focal efetiva f = 2,00…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT103

Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Num microscópio, dois pontos separados por s = 1,50 nm são observados a uma distância focal efetiva f = 2,00 mm. Calcule o ângulo aparente ? ˜ s/f em radianos e em segundos de arco.

  1. A) ? ˜ s + f = 1,50 + 2,00 = 3,50 nm
  2. B) ? ˜ s/f = 1,50×10^-9/0,5×10^-3
  3. C) ? ˜ s/f = 1,50×10^-9/2,00×10^-3 = 7,50×10^-7 rad ˜ 7,50×10^-7·206265 ˜ 0,155".
  4. D) ? = s/f = 7,50×10^-4 rad
  5. E) ? ˜ s·f = 3,00 nm

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique a fórmula. O ângulo aparente é dado por θ ≈ s/f, em radianos, com s e f na mesma unidade de comprimento.
  2. Converta as unidades para metros. s = 1,50 nm = 1,50 × 10^-9 m e f = 2,00 mm = 2,00 × 10^-3 m.
  3. Calcule a razão. θ = (1,50 × 10^-9)/(2,00 × 10^-3) = 0,75 × 10^-6 = 7,50 × 10^-7 rad.
  4. Converta para segundos de arco. Como 1 rad ≈ 206265 segundos de arco, θ ≈ 7,50 × 10^-7 × 206265 ≈ 0,155 segundo de arco.
  5. Compare com as alternativas. A alternativa C traz exatamente esse cálculo e esse resultado, por isso é a correta. O gabarito oficial é C, e a resolução confirma o gabarito.
  6. Por que as outras estão erradas. A soma s + f não tem sentido físico para calcular um ângulo. B usa 0,5 × 10^-3 m no denominador, que não corresponde aos 2,00 mm do enunciado. D mistura nm e mm sem converter, o que gera 7,50 × 10^-4 rad, um valor 1000 vezes maior. E multiplica s por f, em vez de dividir, e ainda resulta em uma grandeza de comprimento, não angular.

💡 Dica: Calcule o ângulo aparente usando a fórmula apropriada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno somou s e f como se fossem grandezas da mesma natureza, sem lembrar que o ângulo é uma razão entre comprimentos. Ainda manteve unidades misturadas e tratou o resultado como nm.

B Erradaerro: Atenção

O aluno aplicou corretamente a razão s/f, mas usou 0,5 mm como valor de f, quando o enunciado dá 2,00 mm. Pode ter confundido o valor com uma fração ou lido o dado de forma errada. O resultado seria 3,0 × 10^-6 rad, que também não está na forma final pedida.

C Correta

Usa-se ?˜s/f: 1,5e-9/2,0e-3=7,5e-7 rad; converter para segundos: 7,5e-7·206265˜0,155".

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno dividiu 1,50 por 2,00 sem converter os prefixos, obtendo 0,75 e multiplicando por 10^-3. Isso mostra que ele não converteu nm e mm para a mesma unidade antes de dividir.

Por que engana: Confundir a relação entre distância e ângulo, utilizando a fórmula errada para calcular o ângulo aparente.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplicou s por f em vez de dividir, provavelmente por confundir a fórmula do ângulo com outra relação. O resultado 3,00 nm é um comprimento, o que não faz sentido para um ângulo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

ângulo aparente

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

cálculo de ângulos · unidades de medida

📚 Reveja

Revisar a fórmula do ângulo aparente em óptica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre distância e ângulo, utilizando a fórmula errada para calcular o ângulo aparente.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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