Uma marcha operária do século XX, antes usada para mobilização coletiva, passa a ser incorporada como tema…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma marcha operária do século XX, antes usada para mobilização coletiva, passa a ser incorporada como tema institucional por uma empresa que comprou a fábrica. Qual mudança de função social ocorreu?
- A) A marcha é agora apenas um símbolo de resistência operária sem valor corporativo.
- B) A marcha é utilizada somente em festas de confraternização dentro da empresa.
- C) Não houve mudança, a música continua a promover a solidariedade operária.
- D) Agora, a marcha apoia os direitos dos trabalhadores sem ligação à empresa.
- E) De ação de mobilização e solidariedade coletiva para função de identidade corporativa e legitimação empresarial.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma mudança de uso. Antes, a marcha operária servia para mobilizar os trabalhadores e criar solidariedade coletiva. Depois da compra da fábrica, a empresa passa a usá-la como tema institucional, ou seja, como símbolo da própria organização. Trata-se de uma mudança de função social. Passo 2: Procuramos a alternativa que descreve essa transição de forma completa. A alternativa E afirma que a marcha deixa de ser ação de mobilização e solidariedade coletiva e passa a ter função de identidade corporativa e legitimação empresarial. Isso corresponde exatamente ao que o texto relata. Passo 3: A alternativa A está errada porque a marcha ainda tem um uso ligado à empresa, como símbolo institucional, e não é apenas um símbolo de resistência sem valor corporativo. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto não fala em festas de confraternização; o uso descrito é institucional, não recreativo. Passo 5: A alternativa C está errada porque o enunciado afirma que houve mudança de função, o que contradiz a ideia de que nada mudou. Passo 6: A alternativa D está errada porque a marcha passa a estar diretamente ligada à empresa, e não desvinculada dela. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a mudança de contexto da marcha operária.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, por ter perdido o uso de mobilização, a marcha ficou apenas como lembrança histórica sem qualquer relação com a empresa. Ele ignora que a empresa passou a utilizá-la como símbolo institucional.
O aluno associa a música a momentos de lazer e confraternização, e não ao uso institucional descrito no texto. Ele não percebe que o enunciado fala em tema institucional, e não em festas.
Por que engana: Confundir a função de mobilização social da marcha com seu uso como identidade corporativa, não percebendo a mudança de significado.
O aluno acredita que, por a música manter seu conteúdo de solidariedade, sua função social também permaneceu igual. Ele confunde a letra ou o sentido da canção com o uso que a empresa faz dela.
O aluno entende que, ao virar símbolo de direitos, a marcha se separa da empresa. Ele não observa que o enunciado diz que a marcha foi incorporada pela empresa como tema institucional, o que mantém a ligação com a organização.
O uso desloca a música de prática de resistência para instrumento de imagem institucional, alterando agentes, objetivos e ética de circulação.
Raio-X da questão
função social da arte
diagnostico
função social da arte · contexto histórico da arte
Revisar a relação entre arte e sociedade ao longo da história.
Confundir a função de mobilização social da marcha com seu uso como identidade corporativa, não percebendo a mudança de significado.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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