Em um bairro, o centro cultural comunitário organiza uma programação musical aberta: ensaios de grupos locais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bairro, o centro cultural comunitário organiza uma programação musical aberta: ensaios de grupos locais, rodas de escuta, empréstimo de instrumentos para atividades orientadas e conversas com músicos da região. As ações são divulgadas para escolas, famílias e moradores, sem cobrança de ingresso. Considerando a programação apresentada, qual avaliação explica melhor a contribuição do centro cultural para o acesso coletivo à música?
- A) Divulga apresentações para atrair público aos eventos musicais, concentrando sua função na presença em espetáculos.
- B) Substitui o aprendizado musical por apresentações de grupos locais, priorizando apenas músicos já experientes.
- C) Garante que todos os moradores se tornem músicos profissionais, pois disponibiliza instrumentos e encontros.
- D) Oferece lazer musical, sem promover conhecimentos sobre música, porque as atividades são abertas ao público.
- E) Amplia o contato com diferentes práticas musicais ao reunir participação, aprendizagem e circulação cultural.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as ações descritas: ensaios de grupos locais, rodas de escuta, empréstimo de instrumentos para atividades orientadas, conversas com músicos da região, divulgação para escolas e famílias e acesso gratuito. Todas envolvem participação, aprendizagem e contato com práticas musicais diversas.
- Pergunte-se qual avaliação explica melhor a contribuição do centro para o acesso coletivo à música. A resposta precisa cobrir o que a programação faz de fato, sem exagerar nem reduzir.
- A alternativa E afirma que o centro amplia o contato com diferentes práticas musicais ao reunir participação, aprendizagem e circulação cultural. Isso corresponde diretamente às ações listadas: os ensaios e rodas de escuta reúnem a comunidade, as atividades orientadas e as conversas com músicos envolvem aprendizagem, e a divulgação e a gratuidade favorecem a circulação entre escolas, famílias e moradores. Portanto, E é a correta, concordando com o gabarito.
- Por que as outras estão erradas. A) reduz a função do centro à divulgação de espetáculos, enquanto o texto cita ensaios, escuta e aprendizagem. B) diz que há substituição do aprendizado e priorização de músicos experientes, o que contradiz as atividades orientadas e abertas à comunidade. C) promete que todos se tornarão profissionais, algo que o texto não afirma e que não é o objetivo declarado. D) afirma que não há promoção de conhecimento, mas o texto cita atividades orientadas e conversas com músicos, que são formas de aprendizagem.
💡 Dica: Relacione as atividades descritas às ideias de participação, aprendizagem e circulação cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter focado apenas na palavra 'divulga' e na ideia de público em eventos, ignorando que a programação inclui ensaios, escuta e aprendizagem.
Por que engana: Confundir acesso democrático à música com profissionalização ou simples oferta de lazer.
O aluno pode ter interpretado 'apresentações de grupos locais' como se fossem o único conteúdo, supondo que o centro substitui o aprendizado por shows e prioriza músicos experientes.
O aluno acredita que oferecer instrumentos e encontros garante automaticamente a formação de profissionais, extrapolando o que a programação descreve.
O aluno associa atividade aberta e gratuita somente a lazer passivo, achando que acesso livre exclui aprendizagem e formação musical.
As atividades abertas permitem que moradores conheçam, escutem, pratiquem e conversem sobre música, favorecendo seu acesso coletivo e sua circulação cultural.
Raio-X da questão
Acesso coletivo à música por meio de equipamentos culturais.
Analisar como centro
Práticas musicais coletivas. · Circulação e acesso cultural.
Funções dos espaços e equipamentos culturais na circulação musical.
Confundir acesso democrático à música com profissionalização ou simples oferta de lazer.
Cidadania e diversidade cultural.
Abertura ao diálogo e valorização da diversidade cultural.
Centro cultural comu
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