Trecho de campanha para crianças: 'Vamos plantar uma árvore hoje. Junte-se a nós!' Que recurso linguístico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de campanha para crianças: 'Vamos plantar uma árvore hoje. Junte-se a nós!' Que recurso linguístico torna esse texto eficaz para convocar o público infantil?
- A) Encaminhar crianças à compra de mudas de árvores em lojas.
- B) Promover a ideia de que só adultos devem se preocupar com o meio ambiente.
- C) O uso do imperativo/convite ('Vamos', 'Junte-se a nós') que convoca à ação.
- D) Sugerir que plantar árvores é uma atividade chata e solitária.
- E) Ensinar sobre como plantar árvores de forma acadêmica e técnica.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A campanha usa frases curtas e verbos no modo imperativo ou em forma de convite: 'Vamos plantar' (primeira pessoa do plural, com sentido de convite) e 'Junte-se a nós' (imperativo, ordem de adesão). Esses são os elementos que a pergunta pede para identificar.
- Pergunte-se qual recurso faz o texto convocar o público. A convocação depende de chamar o leitor para a ação, e não de informar, descrever ou vender algo. O trecho fala diretamente ao leitor e o inclui no grupo ('nós'), o que aproxima a criança da proposta.
- Verifique a alternativa C, que menciona o uso do imperativo e do convite ('Vamos', 'Junte-se a nós') que convoca à ação. Ela corresponde exatamente aos elementos observados no trecho e explica a eficácia do texto como convocação.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não menciona compra de mudas nem lojas. A alternativa B está errada porque o texto afirma o contrário, incentivando as crianças a participar. A alternativa D está errada porque o texto não descreve a atividade como chata ou solitária; ao contrário, a apresenta como convite coletivo. A alternativa E está errada porque o trecho não ensina técnicas de plantio.
- Comparação com o gabarito oficial: a letra C, indicada no gabarito, coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Observe as expressões que convidam diretamente o leitor a agir.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'plantar uma árvore' a comprar mudas em lojas, lendo a ação de plantar como um consumo que o texto não menciona.
O aluno pode ter entendido o texto como restrito a adultos, ignorando que o trecho se dirige explicitamente às crianças com 'Junte-se a nós'.
Formas verbais imperativas e expressões coletivas direcionam a ação ao leitor, tornando a mensagem direta, motivadora e facilmente compreensível por crianças.
O aluno pode ter imaginado que plantar árvores é uma tarefa chata, projetando uma opinião pessoal sobre a atividade em vez de observar que o texto a apresenta como convite coletivo e positivo.
O aluno pode ter confundido a função do texto, que é convocar, com a de um texto técnico ou didático sobre plantio, sem perceber que o trecho não traz instruções.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que descreve o tema ambiental, sem perceber que a pergunta solicita o recurso linguístico usado para convocar o público à ação.
Raio-X da questão
Imperativo e convocação do público
avaliacao
Identificação de verbos e modos · Reconhecimento da finalidade de campanha
Revise o uso do modo imperativo e de convites para produzir efeitos de sentido em campanhas.
O aluno pode escolher uma alternativa que descreve o tema ambiental, sem perceber que a pergunta solicita o recurso linguístico usado para convocar o público à ação.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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