Leia a instrução de trabalho: 'Em grupo, componham uma letra de canção curta para o encerramento do projeto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a instrução de trabalho: 'Em grupo, componham uma letra de canção curta para o encerramento do projeto escolar; duração aproximada 90 segundos; refrão repetido.' Qual é a finalidade comunicativa dessa tarefa?
- A) Produzir coletivamente uma letra para encerrar o projeto e comunicar, de forma resumida, a mensagem final ao público.
- B) Criar uma peça de teatro sobre acontecimentos passados.
- C) Produzir um documentário sobre a história do projeto.
- D) Escrever um relatório detalhado sobre as atividades do projeto.
- E) Fazer uma apresentação em slides sobre o projeto escolar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a tarefa: compor, em grupo, uma letra de canção curta para o encerramento do projeto escolar, com duração de cerca de 90 segundos e refrão repetido. Passo 2: A finalidade comunicativa responde à pergunta sobre o propósito do texto. Uma canção de encerramento serve para resumir e transmitir uma mensagem final de forma marcante ao público, e isso aparece na alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada, porque a tarefa não pede uma peça de teatro nem trata de acontecimentos passados. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a tarefa não é um documentário e não pretende registrar a história do projeto. Passo 5: A alternativa D está errada, porque um relatório detalhado é um texto informativo extenso, enquanto a tarefa pede um texto curto e musical. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a tarefa não envolve slides nem apresentação visual. Passo 7: Conclusão: a letra correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione o gênero solicitado e suas características ao objetivo indicado na instrução.
Alternativa por alternativa
Os termos 'encerramento' e 'projeto' indicam síntese e apresentação pública; a indicação de refrão e tempo orienta a composição para comunicar claramente a ideia central ao público.
O aluno associa 'encerramento do projeto' a uma encenação dramática e ignora que a instrução pede uma letra de canção.
O aluno entende que encerrar um projeto significa registrar sua trajetória em vídeo, confundindo o produto final com um documentário sobre o processo.
O aluno imagina que todo fechamento de projeto escolar deve ser um relatório, o que é um hábito comum da escola, e não lê que a tarefa pede texto curto e cantado.
Por que engana: Confundir o tema do projeto com o gênero solicitado e escolher uma alternativa que descreve outro produto, como relatório ou apresentação em slides.
O aluno pensa que a apresentação final de projetos é sempre feita com slides, o que é uma intuição do cotidiano escolar, e não observa que o enunciado não menciona recursos visuais.
Raio-X da questão
finalidade comunicativa do gênero
avaliacao
Gêneros textuais e finalidades · Situação de comunicação
Revise como o gênero e a situação de comunicação definem a finalidade de um texto.
Confundir o tema do projeto com o gênero solicitado e escolher uma alternativa que descreve outro produto, como relatório ou apresentação em slides.
colaboracao
cotidiano
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