Sua turma vai compor coletivamente uma letra de canção a partir de depoimentos de idosos sobre memórias da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sua turma vai compor coletivamente uma letra de canção a partir de depoimentos de idosos sobre memórias da comunidade, para apresentação intergeracional. Apresente um plano em cinco etapas (preparação, coleta de depoimentos, composição coletiva, ensaio, registro/publicação) e justifique como cada etapa garante fidelidade às vozes ouvidas e participação igualitária.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Preparação: definir objetivo, público e critérios éticos; isso orienta perguntas e protege depoentes. 2) Coleta de depoimentos: organizar entrevistas curtas e gravadas com roteiro comum; garante registro fiel e trata todos com igualdade. 3) Composição coletiva: selecionar trechos representativos em reunião aberta, distribuir funções (redação, adaptação métrica, refrão) para incluir contribuições; assim preserva vozes originais e participação. 4) Ensaio: experimentar variações de melodia e arranjo com todos, ajustando respeito ao sentido dos depoimentos; testes coletivos evitam apropriação indevida. 5) Registro/publicação: documentar autores e fontes, obter autorizações por escrito e decidir coletivo sobre divulgação; assegura reconhecimento e controle sobre como as vozes serão apresentadas.
Explicação
A resposta apresenta um plano estruturado que aborda cada etapa do processo de forma clara, garantindo que as vozes dos idosos sejam ouvidas e respeitadas. Cada fase é justificada em relação à sua importância para a inclusão e a fidelidade dos depoimentos, promovendo uma participação equitativa. Além disso, a ênfase em aspectos éticos e no reconhecimento dos autores assegura um tratamento justo e respeitoso das memórias coletadas.
Raio-X da questão
composição de canção
fixacao
composição de canção · trabalho em grupo
Revisar técnicas de coleta de depoimentos e composição coletiva.
O aluno pode falhar em garantir que todas as vozes dos idosos sejam representadas de forma justa, priorizando apenas algumas memórias em detrimento de outras.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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