Sua turma vai recontar a lenda local 'A árvore que fala' em forma de quadrinha para a feira cultural. Escreva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções dos gêneros carta e diário e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sua turma vai recontar a lenda local 'A árvore que fala' em forma de quadrinha para a feira cultural. Escreva um plano coletivo com etapas de produção, atribuições dos colegas (por exemplo: autor, ilustrador, ensaiador), decisões sobre linguagem e um critério para avaliar se a quadrinha atende à situação comunicativa.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Passos: 1) Ler a lenda e selecionar o trecho central; 2) Definir objetivo e público (feira cultural, famílias); 3) Escrever quadrinhas em quartetos com rima simples e linguagem acessível; 4) Distribuir funções: autores escrevem versos, ilustrador cria imagens, ensaiador organiza a leitura/performance; 5) Ensaiar e revisar ritmo e clareza; 6) Produzir cartaz/recursos visuais. Critério de avaliação: público entende a história e demonstra interesse (perguntas ou aplausos), e o grupo apresenta com fluidez e aparelhos visuais coerentes com o tema.
Explicação
A resposta apresenta um plano estruturado que abrange todas as etapas necessárias para a produção da quadrinha, desde a leitura da lenda até a avaliação final. As atribuições de funções entre os colegas garantem a colaboração e a divisão de tarefas, enquanto as decisões sobre linguagem e o critério de avaliação asseguram que o produto final seja acessível e envolvente para o público. Essa abordagem prática e colaborativa promove o aprendizado e a criatividade dos alunos.
Raio-X da questão
recontar lenda
fixacao
estrutura de uma quadrinha · elementos de uma lenda
Revisar as características de uma quadrinha e a estrutura de um plano de produção.
Os alunos podem esquecer de incluir as etapas de produção e atribuições, focando apenas na criação do texto da quadrinha.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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