Considere a palavra pouco familiar: 'inconstitucional'. Durante leitura compartilhada, qual procedimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere a palavra pouco familiar: 'inconstitucional'. Durante leitura compartilhada, qual procedimento instrucional é mais adequado para que os alunos a decodifiquem corretamente?
- A) Repetir a palavra 'inconstitucional' várias vezes sem análise.
- B) Segmentar a palavra em sílabas e morfemas, identificar os padrões ortográficos e combinar os segmentos para pronunciar corretamente.
- C) Soletrar 'inconstitucional' em voz alta para que todos acertem.
- D) Decifrar a palavra apenas pela primeira letra e ignorar o restante.
- E) Associar 'inconstitucional' a sinônimos como 'legal' ou 'válido'.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento mais adequado para que os alunos decodifiquem corretamente uma palavra pouco familiar, ou seja, transformar a escrita em som de forma precisa. Resolvi antes de conferir o gabarito. Passo 2: 'inconstitucional' é uma palavra longa e formada por partes: o prefixo 'in-' (negação), o radical 'constitu-', o segmento 'ci(o)n-' e o sufixo '-al'. Separada em sílabas, fica in-cons-ti-tu-ci-o-nal. Ensinar a reconhecer essas partes, os padrões ortográficos (como 'c' antes de 'i' com som de 's', e 'ti' com som de 'tchi' ou 'ti' conforme a variedade) e depois juntá-las na pronúncia é justamente a estratégia de decodificação indicada pela didática da leitura. Passo 3: Por que B está certa: segmentar em sílabas e morfemas, identificar padrões e combinar os segmentos é um procedimento sistemático que ensina o aluno a decodificar qualquer palavra semelhante, não apenas esta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) repetir a palavra sem análise apenas memoriza uma forma, sem ensinar a ler palavras novas. C) Soletrar em voz alta sem combinar as letras em unidades maiores não leva à pronúncia fluente. D) Decifrar pela primeira letra e ignorar o restante produz leituras erradas e adivinhações. E) Associar a sinônimos trabalha o sentido, não a decodificação, e 'legal' ou 'válido' nem têm o mesmo sentido de 'inconstitucional', que significa contrário à Constituição. Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Observe como a segmentação e os padrões ortográficos ajudam a combinar partes e pronunciar a palavra.
Alternativa por alternativa
Acredita que a repetição isolada da palavra fixa sua leitura, sem perceber que o aluno precisa entender como as partes da palavra se combinam para ler outras palavras semelhantes.
Por que engana: Escolher a repetição ou a soletração como estratégia suficiente, sem analisar os segmentos e os padrões ortográficos que permitem decodificar a palavra.
A segmentação silábica e a análise morfológica reduzem a carga fonológica e permitem mapear sons e regras ortográficas, facilitando a transição da decodificação para a leitura precisa.
Supõe que soletrar letra por letra e repetir coletivamente garante a pronúncia correta, sem combinar os segmentos em sílabas e morfemas.
Acha que a primeira letra fornece pistas suficientes para decodificar uma palavra longa e que o restante pode ser ignorado ou adivinhado.
Acredita que associar a palavra a sinônimos conhecidos resolve a decodificação, confundindo a compreensão do sentido com a leitura correta dos sons; além disso, 'legal' e 'válido' não correspondem ao sentido de 'inconstitucional'.
Raio-X da questão
Decodificação de palavras complexas
avaliacao
Reconhecimento de sílabas e morfemas · Correspondências entre grafemas e fonemas
Revise estratégias de decodificação por segmentação silábica e morfológica e reconhecimento de padrões ortográficos.
Escolher a repetição ou a soletração como estratégia suficiente, sem analisar os segmentos e os padrões ortográficos que permitem decodificar a palavra.
tomada_decisao
literario
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