A palavra 'estranho' aparece várias vezes nos textos de leitura. Para um aluno do 5º ano, qual estratégia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A palavra 'estranho' aparece várias vezes nos textos de leitura. Para um aluno do 5º ano, qual estratégia imediata facilita reconhecê-la rapidamente sem decodificar sílaba a sílaba?
- A) Associar a palavra 'estranho' a um desenho de um animal.
- B) Leitura global (memorização ortográfica da forma da palavra).
- C) Ler a palavra em voz alta sem prestar atenção em sua forma.
- D) Decodificar a palavra letra por letra até completá-la.
- E) Focar em entender o significado da palavra antes de reconhecê-la.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma estratégia que permita reconhecer a palavra 'estranho' de forma rápida, sem decodificar sílaba por sílaba. Passo 2: Resolvi sozinho: a estratégia que faz isso é a leitura global, em que o leitor reconhece a palavra pela sua forma inteira, já memorizada visualmente. Como a palavra aparece várias vezes nos textos, essa memorização se torna muito útil. Passo 3: A alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois associar a palavra a um desenho de animal não ajuda a fixar a grafia, e 'estranho' não nomeia um animal. Passo 5: A alternativa C está errada, pois ler em voz alta sem prestar atenção à forma apenas repete o som e não cria reconhecimento visual da palavra. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a decodificação letra por letra é justamente o procedimento que o enunciado quer evitar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois compreender o sentido é importante, mas não é o caminho imediato para reconhecer a forma da palavra, que é o que a questão pede. Observação: a descrição entre parênteses da alternativa B é um pouco redundante, mas a ideia central de reconhecimento global está correta e confirma o gabarito.
💡 Dica: Pense em estratégias de leitura que ajudam na identificação de palavras.
Alternativa por alternativa
Acredita que associar a palavra a uma imagem ou desenho ajuda a reconhecer a grafia, confundindo estratégia de reconhecimento visual com recurso ilustrativo sem relação com a forma escrita.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, tentando ler a palavra letra por letra, o que torna o processo mais lento.
Palavras frequentes podem ser armazenadas como padrões visuais (mapeamento ortográfico), permitindo reconhecimento imediato e leitura fluente sem decodificação sequencial.
Supõe que a repetição oral da palavra, mesmo sem atenção à grafia, fixa o reconhecimento, ignorando que a leitura rápida depende da forma visual da palavra.
Entende que decodificar letra por letra é o método mais seguro e, portanto, o mais eficiente para reconhecer a palavra, sem perceber que o enunciado busca justamente rapidez sem decodificação.
Acha que é necessário entender o significado da palavra antes de reconhecê-la, tratando a compreensão como pré-requisito do reconhecimento visual.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
fixacao
estratégias de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar técnicas de reconhecimento de palavras em leitura.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, tentando ler a palavra letra por letra, o que torna o processo mais lento.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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