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Língua Portuguesa4º anoBNCC EF04LP01Fácil⏱ curto

Ao encontrar com frequência a palavra 'amigos' em diferentes leituras, que procedimento de leitura permite que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04LP01

Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao encontrar com frequência a palavra 'amigos' em diferentes leituras, que procedimento de leitura permite que uma aluna do 4º ano a reconheça imediatamente sem soletrar?

  1. A) Porque vê a palavra como um desenho ou símbolo, não como letras.
  2. B) Porque lembra apenas do som da palavra, não da sua escrita.
  3. C) Porque adivinha 'amigos' pelo contexto sem ter visto a palavra antes.
  4. D) Leitura global: memorização da forma ortográfica pela exposição repetida em contextos variados.
  5. E) Porque ela soletra mentalmente cada letra muito rápido.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pergunta qual procedimento permite que uma aluna do 4º ano reconheça a palavra 'amigos' de imediato, sem soletrar, depois de encontrá-la com frequência em leituras diferentes. O foco está na memória visual da forma ortográfica da palavra, construída pela repetição. Passo 2: Resolvendo por conta própria, o procedimento que explica esse reconhecimento instantâneo é a leitura global (também chamada de leitura por reconhecimento visual de palavras). Quando a criança vê a mesma palavra muitas vezes, em contextos variados, ela passa a reconhecer o conjunto de letras como uma unidade, sem decodificar letra por letra. Passo 3: Por isso a alternativa D está correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ler não significa tratar a palavra como desenho; a palavra é reconhecida pela sequência ortográfica de letras. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o reconhecimento imediato depende da forma escrita e não apenas do som, já que palavras com a mesma sonoridade podem ser grafadas de modos diferentes. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a questão fala de uma palavra já vista repetidas vezes; adivinhar pelo contexto sem nunca ter visto a palavra não explica o reconhecimento imediato. Passo 7: A alternativa E está errada, porque soletrar mentalmente, mesmo rápido, ainda é decodificação letra por letra, justamente o procedimento que a questão descarta ao falar em reconhecimento sem soletrar.

💡 Dica: Pense em como você reconhece palavras ao ler.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o leitor iniciante reconhece palavras como imagens ou desenhos, sem atentar para as letras que as compõem. Confunde leitura global com ver a palavra como figura.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que o reconhecimento de uma palavra depende somente da sua sonoridade, ignorando que a forma escrita é que é memorizada na leitura global.

Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a memorização do som da palavra, acreditando que reconhecer a palavra depende apenas de ouvir seu som.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê mal o enunciado, que fala de uma palavra encontrada com frequência, e supõe que o reconhecimento vem de adivinhação pelo contexto, sem exposição prévia à forma escrita.

D Correta

Palavras de alta frequência tornam-se representações visuais armazenadas; a leitura global permite acesso lexical automático sem análise fonológica.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno assume a intuição do dia a dia de que ler é sempre decifrar letra por letra, apenas mais rápido, sem perceber que a leitura fluente dispensa a soletração.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

reconhecimento de palavras

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

reconhecimento de palavras · leitura global

📚 Reveja

Revisar estratégias de leitura e reconhecimento de palavras.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a leitura global com a memorização do som da palavra, acreditando que reconhecer a palavra depende apenas de ouvir seu som.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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