Ao ver a palavra 'amigos' muitas vezes na escola, qual estratégia de leitura permite reconhecê-la rapidamente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ver a palavra 'amigos' muitas vezes na escola, qual estratégia de leitura permite reconhecê-la rapidamente sem soletrar?
- A) Decodificar grafema-fonema toda vez que encontrar a palavra.
- B) Soletrar letra por letra cada vez que aparece a palavra.
- C) Analisar morfemas complexos antes de reconhecer a palavra.
- D) Leitura global (memorização da forma ortográfica)
- E) Consultar um dicionário sempre que ver 'amigos'.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a estratégia que permite reconhecer uma palavra conhecida de forma rápida, sem precisar soletrá-la. Passo 2: Ao ler sem esforço uma palavra frequente como 'amigos', o leitor experiente não decodifica sílaba por sílaba; ele reconhece a forma inteira da palavra a partir da memória visual de sua ortografia. Essa é a leitura global, também chamada de reconhecimento visual direto ou leitura por palavra inteira. Passo 3: Por isso a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque decodificar grafema-fonema a cada ocorrência é justamente o processo lento que a leitura fluente dispensa para palavras já memorizadas. Passo 5: A alternativa B está errada porque soletrar letra por letra é o oposto da leitura rápida e não contribui para o reconhecimento imediato. Passo 6: A alternativa C está errada porque 'amigos' não é uma palavra morfologicamente complexa para o leitor fluente, e analisar morfemas antes de reconhecer a palavra tornaria a leitura mais lenta, não mais rápida. Passo 7: A alternativa E está errada porque consultar um dicionário a cada vez que a palavra aparece é inviável e não tem relação com a fluência de leitura.
💡 Dica: Pense em como você reconhece palavras rapidamente ao ler.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a leitura fluente depende de converter a cada vez letras em sons, sem perceber que, para palavras já memorizadas, esse processo é desnecessário e lento.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que precisa soletrar a palavra sempre que a vê.
O aluno associa a aprendizagem da leitura ao soletrar, imaginando que soletrar cada letra ajuda a reconhecer a palavra com mais rapidez.
O aluno supõe que toda leitura eficiente passa pela análise de partes da palavra, confundindo a estratégia útil para palavras novas ou complexas com a estratégia de reconhecimento de palavras já conhecidas.
Palavras de uso frequente ficam armazenadas como padrão ortográfico; a leitura global permite reconhecimento imediato sem decodificação grafema-fonema.
O aluno entende que reconhecer uma palavra significa checar seu significado no dicionário, confundindo reconhecimento da forma escrita com consulta ao sentido da palavra.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
fixacao
estratégias de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar as estratégias de leitura para reconhecimento de palavras.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que precisa soletrar a palavra sempre que a vê.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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