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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02ET01Fácil⏱ medio

Ao aquecer uma fatia de maçã em exploração sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02ET01

Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao aquecer uma fatia de maçã em exploração sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com crianças de 1a7m–3a11m, qual propriedade do material indica diretamente que houve aquecimento?

  1. A) A umidade do material
  2. B) A volume da maçã
  3. C) A solidificação da maçã
  4. D) A cor da maçã
  5. E) temperatura

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a propriedade do material que indica diretamente que houve aquecimento. Essa propriedade é a temperatura, pois aquecer é justamente elevar a temperatura do corpo. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito e concluí que a alternativa E está correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque a umidade pode mudar com o calor, mas não é a grandeza que define o aquecimento. Passo 4: A alternativa B está errada porque o volume pode aumentar com o calor, o que é uma consequência que pode ou não ocorrer, não a medida direta do aquecimento. Passo 5: A alternativa C está errada porque solidificação é a passagem para o estado sólido, que ocorre com resfriamento e não com aquecimento. Passo 6: A alternativa D está errada porque a mudança de cor, como o escurecimento da maçã, é um efeito observável que pode ser causado pelo calor, mas não mede diretamente o aquecimento. Passo 7: Como o gabarito oficial é E, a resposta coincide com a minha análise, sem divergências.

💡 Dica: Considere as mudanças físicas que ocorrem com o aquecimento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Acredita que, ao aquecer, a fruta perde ou libera água, e que essa mudança de umidade prova o aquecimento. Confunde um efeito possível do calor com a grandeza que o define.

B Erradaerro: Conceitual

Supõe que, como a maçã pode aumentar de tamanho ao esquentar, o volume é o indicador direto do aquecimento. Não percebe que a dilatação não ocorre necessariamente e não é a medida do aquecimento.

C Erradaerro: Conceitual

Associa o aquecimento a uma mudança de estado físico e entende que a solidificação seria o resultado do calor. Na verdade, a solidificação é a passagem para sólido e ocorre com resfriamento.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Acha que a mudança visível de cor, como o escurecimento, é prova direta de que houve aquecimento. Essa mudança pode ocorrer por outros motivos e não mede a temperatura.

Por que engana: Confundir a mudança de cor com a mudança de temperatura, acreditando que a cor é a única indicação de aquecimento.

E Correta

A temperatura é a propriedade física que aumenta quando um material é aquecido; pode ser percebida ao toque (com cuidado) ou medida com termômetro.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

propriedades da matéria

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

propriedades da matéria · mudanças de estado

📚 Reveja

Revisar as propriedades físicas dos materiais e como elas mudam com a temperatura.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a mudança de cor com a mudança de temperatura, acreditando que a cor é a única indicação de aquecimento.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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