Em atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, duas bolinhas iguais de cera são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, duas bolinhas iguais de cera são colocadas: uma no interior da sala (à esquerda) e outra ao sol, no quintal (à direita). Após 15 minutos, a bolinha à direita está mais macia e menos firme. Qual propriedade dos materiais foi alterada principalmente?
- A) A fruta passou de amarela para verde ao longo do tempo.
- B) A propriedade observada foi o tamanho da fruta.
- C) A temperatura do material (aumentou), causando amolecimento.
- D) A propriedade observada foi a textura da fruta.
- E) A fruta ficou mais doce ao longo do tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o que mudou no experimento. As duas bolinhas de cera começaram iguais. Depois de 15 minutos, a que ficou ao sol está mais macia e menos firme, ou seja, a consistência do material mudou. Passo 2: Identifique a causa. A bolinha do quintal recebe a luz e o calor do sol, enquanto a bolinha da sala, dentro de casa, fica em um ambiente mais fresco e não sofre esse aquecimento intenso. Passo 3: Relacione temperatura e estado do material. Ao aumentar a temperatura, a cera absorve energia térmica, suas partículas ficam mais agitadas e as forças que as mantêm unidas enfraquecem, por isso o material amolece. Assim, a propriedade alterada principalmente é a temperatura do material, e o amolecimento é consequência dela. Passo 4: Conclua. A alternativa C está correta porque afirma que a temperatura aumentou e que isso causou o amolecimento, exatamente o que o experimento mostra. Passo 5: Analise as demais. A alternativa A está errada, pois trata da mudança de cor de uma fruta, e a cor não é o que se observa na cera. A alternativa B está errada, pois o tamanho não é a propriedade observada, já que a bolinha não aumentou nem diminuiu de tamanho. A alternativa D está errada, pois a textura é apenas o efeito visível do amolecimento, e não a propriedade que foi alterada principalmente. A alternativa E está errada, pois a doçura é característica de alimentos e não foi observada no experimento com a cera.
💡 Dica: Identifique a propriedade dos materiais afetada pela temperatura.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a passagem do tempo sempre muda a cor do material, como ocorre no amadurecimento de frutas, e aplica essa ideia ao caso da cera.
O aluno confunde o amolecimento e a deformação da cera com uma mudança de tamanho, imaginando que a bolinha ficou maior ao ceder.
Por que engana: Confundir a alteração de temperatura com mudanças de cor ou sabor, como no caso da fruta.
A exposição ao sol aumentou a temperatura da cera à direita; o aumento térmico modificou a consistência, mostrando transformação de propriedade por ação do calor no tempo e no espaço.
O aluno percebe a mudança mais visível, que é a textura mais macia, e a toma como causa principal, sem identificar que ela é consequência do aumento de temperatura.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que frutas ficam mais doces com o tempo e transfere essa ideia para um experimento que não envolve alimentos nem sabor.
Raio-X da questão
propriedades dos materiais
avaliacao
propriedades dos materiais · efeitos da temperatura nos materiais
Revisar as propriedades físicas dos materiais e como são afetadas por temperatura.
Confundir a alteração de temperatura com mudanças de cor ou sabor, como no caso da fruta.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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