Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com bebês (0–1a6m), a educadora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com bebês (0–1a6m), a educadora coloca ao lado do bebê um pano perfumado e outro neutro. Para confirmar que a diferença percebida é odor e não cor, qual fonte de informação é mais adequada?
- A) Pedir que o bebê escolha um pano.
- B) Fazer um teste de pH nos panos.
- C) Consultar um livro sobre cores.
- D) A temperatura dos panos medidos com balança.
- E) Olfação realizada por um adulto (cheirar cada pano) como fonte direta.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O objetivo é verificar se a diferença percebida entre os dois panos é de odor, e não de cor. Para isso, a fonte precisa testar diretamente o atributo olfativo, separado da visão. Passo 2: A alternativa E traz uma fonte direta: um adulto cheira cada pano. Se o adulto fizer isso de olhos fechados (ou vendado), o resultado confirma a diferença de odor sem interferência da cor. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a escolha do bebê mostra preferência, mas não identifica se o critério foi odor ou cor. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o teste de pH mede acidez e não tem relação com a percepção do odor pelo bebê ou pelo adulto. Passo 5: A alternativa C está errada, pois um livro sobre cores fornece informação teórica geral e não verifica se a diferença observada nos panos específicos é de odor. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a balança mede massa e não temperatura, além de não ter relação com odor ou cor. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a E, desde que o adulto faça a olfação sem enxergar os panos, para isolar o odor da cor.
💡 Dica: Considere as características dos sentidos envolvidos na atividade.
Alternativa por alternativa
Acredita que a escolha espontânea do bebê comprova o motivo da diferença, como se a preferência revelasse o atributo percebido (odor ou cor).
Por que engana: O aluno pode confundir a escolha do pano com a cor, não percebendo que a diferença é o odor.
Imagina que propriedades químicas, como o pH, explicam ou verificam a percepção sensorial de odor, confundindo grandezas químicas com percepção.
Entende que uma consulta teórica a um livro resolve uma dúvida empírica sobre dois panos específicos, ignorando que a questão pede uma verificação direta.
Associa a balança à medição de temperatura e considera que uma propriedade física qualquer serviria para distinguir odor de cor, sem relação com o problema.
O olfato detecta compostos voláteis independentemente da cor; um adulto pode checar fora do alcance do bebê e descrever presença e intensidade do odor.
Raio-X da questão
percepção de odores
diagnostico
percepção de odores · escolha sensorial
Revisar como os sentidos influenciam a percepção de diferentes estímulos.
O aluno pode confundir a escolha do pano com a cor, não percebendo que a diferença é o odor.
ciencia_tecnologia
empatia
cotidiano
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