Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ao planejar uma exploração sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ao planejar uma exploração sobre conservação da água (observando níveis em recipientes ao longo do dia) para bebês, quais fontes devem ser selecionadas para garantir informações científicas e segurança da criança?
- A) Artigos de moda e estilo de vida sobre verão.
- B) Histórias em quadrinhos sobre super-heróis.
- C) Relatos de viagem sobre paisagens naturais.
- D) Livros de receitas de coquetéis com água.
- E) Guias de órgãos ambientais sobre conservação da água combinados com protocolos de segurança infantil de saúde pública.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a fonte mais adequada para planejar uma exploração sobre conservação da água com bebês, com dois critérios: informação científica e segurança da criança.
- Analisando os critérios, a fonte precisa trazer conteúdo confiável sobre água e conservação (informação científica) e orientações de segurança voltadas à primeira infância (proteção da criança).
- A alternativa E combina exatamente esses dois requisitos: guias de órgãos ambientais tratam da conservação da água com base técnica, e protocolos de segurança infantil de saúde pública definem cuidados adequados para bebês, como evitar riscos de afogamento, contaminação e manipulação de materiais.
- Por que as outras estão erradas: A) artigos sobre moda e verão não tratam de conservação da água nem de segurança infantil. B) histórias em quadrinhos de super-heróis são ficção e não oferecem base científica. C) relatos de viagem descrevem paisagens e experiências pessoais, sem rigor científico para planejar a atividade. D) livros de receitas de coquetéis tratam de bebidas e não de conservação ou segurança de bebês, além de conterem ingredientes inadequados para crianças pequenas.
- Conclusão: a resposta correta é a E, que atende simultaneamente à exigência de conteúdo científico e à segurança da criança. O gabarito oficial está coerente com essa análise.
💡 Dica: Considere fontes confiáveis sobre conservação da água.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o tema 'água' e o período de verão a conteúdos de estilo de vida, sem perceber que a questão exige fontes científicas e de segurança infantil.
O aluno pode considerar que histórias ilustradas e lúdicas são boas para crianças pequenas, ignorando que a atividade exige informação científica confiável e não ficção.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que contato com a natureza ensina conservação, confundindo experiência descritiva com fundamentação científica e orientação de segurança.
Por que engana: Escolher fontes que não são científicas ou que não garantem a segurança da criança, como histórias em quadrinhos ou artigos de moda.
O aluno pode ter relacionado 'água' a receitas e preparo de bebidas, sem notar que o contexto é ambiental e de cuidado com bebês, e que receitas de coquetéis não oferecem base científica nem segurança.
Órgãos ambientais trazem informações científicas sobre conservação; protocolos de saúde pública asseguram procedimentos seguros para bebês durante a atividade.
Raio-X da questão
conservação da água
fixacao
conservação da água · segurança infantil
Revisar fontes confiáveis sobre conservação da água.
Escolher fontes que não são científicas ou que não garantem a segurança da criança, como histórias em quadrinhos ou artigos de moda.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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