Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, qual fonte de informação permite…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, qual fonte de informação permite verificar se a água em um prato seca mais rápido no sol ou na sombra para crianças pequenas?
- A) Adicionar sal à água de um dos pratos e comparar a dissolução.
- B) Usar um termômetro para medir a temperatura da água em cada prato.
- C) Medir a densidade da água em cada prato.
- D) Contar o tempo que a água leva para congelar em cada prato.
- E) Comparar observações de dois pratos com água, um no sol e outro na sombra, registrando ao longo do dia.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a fonte de informação que permite verificar, com crianças pequenas, se a água seca mais rápido no sol ou na sombra. Isso exige uma comparação direta entre duas situações que diferem apenas na exposição ao sol.
- A alternativa E descreve exatamente isso: dois pratos com água, um no sol e outro na sombra, com observações registradas ao longo do dia. A criança pode ver, tocar e comparar quando cada prato fica seco, o que combina com o nível de desenvolvimento e com a ideia de registrar tempos e transformações.
- A alternativa A está errada porque adicionar sal introduz outra variável (dissolução) que não tem relação com a secagem por exposição ao sol ou à sombra.
- A alternativa B está errada porque, embora a temperatura influencie a evaporação, o termômetro não permite observar diretamente o tempo de secagem e exige leitura numérica que não é adequada para crianças pequenas.
- A alternativa C está errada porque a densidade da água é a mesma nos dois pratos e não mede a velocidade de secagem.
- A alternativa D está errada porque congelar é outra transformação (mudança de estado por resfriamento), que não responde à pergunta sobre secagem no sol ou na sombra.
- Conclusão: a resposta correta é a E, pois é a única que compara diretamente a secagem nas duas condições, por meio de observação e registro ao longo do tempo.
💡 Dica: Considere as condições de secagem da água em diferentes ambientes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o sal serviria para testar a secagem, confundindo a dissolução de um soluto com a evaporação da água. Não percebe que a variável investigada é a exposição ao sol ou à sombra.
O aluno supõe que medir a temperatura da água resolveria a questão diretamente, sem perceber que a comparação precisa do tempo de secagem é o que responde ao problema. Também ignora que o termômetro não é um recurso adequado para crianças pequenas.
Por que engana: Escolher uma alternativa que envolve medições complexas, como temperatura ou densidade, que não são necessárias para a atividade proposta.
O aluno acredita que a densidade da água pode indicar a velocidade de secagem, confundindo uma propriedade física da substância com um processo de evaporação. Não percebe que a densidade é igual nos dois pratos.
O aluno usa a intuição de que a água muda de estado e associa esse fenômeno ao congelamento, trocando secagem (evaporação) por congelamento. Não percebe que congelar não responde à comparação entre sol e sombra.
A comparação direta e temporal mostra a diferença na taxa de evaporação, método simples e compreensível para essa faixa etária.
Raio-X da questão
secagem da água
diagnostico
observação de fenômenos naturais · comparação de resultados
Revisar como diferentes condições afetam a evaporação da água.
Escolher uma alternativa que envolve medições complexas, como temperatura ou densidade, que não são necessárias para a atividade proposta.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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