No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva um procedimento seguro e…

Questão

No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva um procedimento seguro e adequado para crianças de 1a7m–3a11m manipularem três materiais diferentes para comparar semelhanças e diferenças na reação à água (absorção, flutuação, mudança de forma).

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Procedimento modelo: Materiais: 3 tigelas rasas (50 ml água cada), pedaço de esponja pequeno, pedaço de isopor (poliestireno), quadrado de tecido leve; toalha; recipiente para descarte; adulto acompanhando. Passos: 1) Mostrar cada material seco e pedir para tocar e descrever (cores, firmeza). 2) Colocar cada material em tigela separada com mesma quantidade de água ao mesmo tempo. 3) Incentivar observação guiada: ‘O que aconteceu agora? Afundou, flutuou, encharcou?’ 4) Permitir manipulação breve e segura para sentir peso e forma após contato com água. 5) Ajudar a criança a ordenar os materiais conforme absorção (muito, pouco, nada) e por comportamento na água (flutua/afunda). Segurança: materiais não tóxicos; supervisão constante; pouca água; secar mãos; evitar peças pequenas. Observações esperadas: esponja absorve e muda de forma; isopor flutua e não altera forma; tecido encharca e pesa. Intervenção docente: usar perguntas simples, comparar duas propriedades por vez, incentivar linguagem de comparação (mais/menos, igual/diferente) e registrar com desenhos ou fotos para reforçar relações entre materiais e transformações.

Explicação

O procedimento apresentado promove a exploração sensorial e a observação ativa, fundamentais para o aprendizado infantil. A manipulação de materiais variados permite que as crianças comparem características físicas e reações à água, desenvolvendo habilidades de raciocínio e linguagem. A ênfase na segurança e na supervisão garante um ambiente de aprendizado seguro e eficaz.

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva uma atividade breve e segura para…
• Elabore um procedimento em três passos, adequado para bebês de 0–18 meses, que permita classificar objetos segundo como…
• Proponha um procedimento para que crianças manipulem três materiais distintos (por exemplo: tecido, esponja e papel) e…
• No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva como conduzir e registrar uma atividade…
• Para crianças de 1a7m–3a11m, descreva uma sequência de atividade em três momentos (início, 20 minutos, 2 horas) que…
• Planeje uma atividade para crianças de 4–5 anos que, manipulando três recipientes com água e diferentes objetos, permita…