Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, para comparar a capacidade de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em atividades sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, para comparar a capacidade de retenção de água de dois tipos de solo do jardim com objetivo de plantar mudas, qual fonte de informação deve ser selecionada?
- A) Blogs pessoais sobre hábitos de consumo de água.
- B) Livros de colorir sobre jardim e flores.
- C) Documentários sobre plantas carnívoras.
- D) Análise de solo em laboratório ou relatório técnico de extensão agrícola que forneça dados quantitativos de textura e nutrientes.
- E) Artigos sobre receitas de jardinagem caseira.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a fonte de informação adequada para comparar a capacidade de retenção de água de dois tipos de solo do jardim, com o objetivo de plantar mudas. Essa comparação exige dados objetivos e mensuráveis sobre o solo, como textura, porosidade e composição.
- Analisando as alternativas, a fonte que fornece dados quantitativos sobre o solo é a análise de solo em laboratório ou o relatório técnico de extensão agrícola que traga valores de textura e nutrientes. Esses dados permitem comparar os dois solos de forma objetiva e fundamentar a escolha para o plantio.
- As demais alternativas não servem ao objetivo. A alternativa A trata de hábitos de consumo de água, assunto que não informa sobre a retenção de água no solo. A alternativa B traz livros de colorir, material sem dados técnicos sobre solos. A alternativa C fala de plantas carnívoras, tema que não se relaciona com a capacidade de retenção de água do solo para plantio de mudas. A alternativa E reúne receitas caseiras de jardinagem, que costumam ser opiniões práticas e não medições comparáveis.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, em concordância com o gabarito oficial, pois é a única que oferece dados quantitativos e confiáveis sobre o solo.
💡 Dica: Considere as características dos solos e suas propriedades.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'água' ao tema geral do enunciado e escolhido uma fonte sobre consumo de água, sem perceber que o foco é o solo.
Por que engana: Escolher uma fonte de informação que não fornece dados técnicos, como blogs ou livros de colorir, em vez de um relatório técnico.
O aluno pode ter considerado qualquer material sobre jardim e flores como útil, sem verificar se a fonte traz dados sobre o solo.
O aluno pode ter se deixado levar pela palavra 'plantas' e pela ideia de que documentários são fontes de informação sobre vegetação, sem relacionar ao solo e à retenção de água.
Análises laboratoriais e relatórios técnicos fornecem medidas quantitativas (porosidade, textura, nutrientes) necessárias para comparar solos com rigor.
O aluno pode ter confundido informação prática e caseira com informação científica, supondo que receitas de jardinagem bastam para comparar solos.
Raio-X da questão
capacidade de retenção de água
diagnostico
capacidade de retenção de água · tipos de solo
Revisar as propriedades dos solos e suas influências na agricultura.
Escolher uma fonte de informação que não fornece dados técnicos, como blogs ou livros de colorir, em vez de um relatório técnico.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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