Questões BNCC EI01ET05

Uma caixa contém três objetos de mesmo volume: um bloco de madeira, um copo de plástico maciço (sem partes ocas) e uma pedra. Sabe-se que, em geral, a densidade da pedra é maior que a da madeira e a do plástico. Considerando que os três objetos têm exatamente o mesmo volume, qual deles tem maior peso?

Observe a lista de figuras: um círculo vermelho, um quadrado vermelho, um triângulo vermelho e um quadrado azul. Considerando a cor das figuras, qual delas é diferente das outras?

Um bloco de madeira e uma bola de papel amassado têm exatamente o mesmo volume de 200 cm³. A densidade média da madeira do bloco é de 0,6 g/cm³ e a densidade média da bola de papel amassado é de 0,1 g/cm³. Considerando os dois objetos no mesmo local, qual deles é mais pesado?

Ao comparar tecidos de algodão e de poliéster, uma diferença importante entre eles está na origem da matéria-prima usada em sua fabricação. Qual afirmação descreve corretamente essa diferença?

Como um bebê percebe que dois objetos podem “parecer iguais” por fora, mas reagir de um jeito diferente ao toque? Para brincar com isso, uma cuidadora separou um cesto com itens grandes e laváveis, sempre com supervisão.

Ela preparou dois rolinhos do mesmo tamanho, feitos com a mesma meia de algodão bem esticada: em um, colocou um pedaço de espuma; no outro, colocou uma tira de plástico rígido enrolada. Separou também uma argola grossa de silicone e um paninho de algodão bem fino.

A intenção é colocar, primeiro, apenas dois itens ao alcance do bebê, para que ele possa apertar com a mão e comparar o que “cede” e o que “não cede”, sem se distrair com diferenças de tamanho ou de tecido.

Com base no texto, identifique o par de itens que melhor ajuda o bebê a comparar a diferença entre ceder e não ceder ao apertar, mantendo iguais o tamanho e o tecido externo.

— Ela aperta com força e passa a mão devagar — comentou a cuidadora ao observar Iara (10 meses) no tapete.

Na caixa de exploração, há: uma argola de silicone lisa (mole), uma bolinha de tecido felpuda (mole), um bloco de espuma com capa de tecido liso (mole), uma esponja grande de banho (mole e porosa), um cubo de madeira (duro) e um chocalho de plástico (duro e faz barulho).

Ao receber a argola de silicone e a bolinha felpuda, Iara apertou as duas (as duas mudaram de forma) e depois esfregou os dedos, ficando mais tempo na bolinha. A cuidadora quer oferecer outro par para manter a mesma ideia de comparação: objetos que cedem ao apertar, mas que se diferenciam na sensação da superfície ao toque.

Com base no texto, identifique o par de objetos que permite repetir a comparação feita por Iara, mantendo semelhança ao apertar e diferença na textura ao tocar.

Ao montar o cesto de roupas, a mãe de Lucas organizou seis meias de algodão com diferentes cores e comprimentos. Havia uma meia curta azul, uma meia longa vermelha, uma meia curta amarela, duas meias curtas vermelhas e uma meia longa amarela. Lucas balançava o cesto, encantado com as cores.

Analise o texto-base e identifique quais meias devem ser agrupadas por compartilharem simultaneamente cor e comprimento idênticos?

Enquanto Sofia explora as prateleiras do quarto, a auxiliar organiza três cestos numerados com etiquetas: um para brinquedos com comprimento inferior a 8 cm, outro para brinquedos com comprimento entre 8 cm e 12 cm, e um último para brinquedos com comprimento superior a 12 cm. À frente de Sofia, são dispostos cinco brinquedos, cujas medidas foram registradas: carrinho (6 cm), cubo macio (9 cm), bola de tecido (7 cm), anel de madeira (12 cm) e chocalho (14 cm).

Analise o texto-base e identifique quais brinquedos pertencem ao cesto reservado aos comprimentos inferiores a 8 cm.