Ofereça às crianças duas porções idênticas de massa de modelar: a educadora aquece uma por 15 segundos entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ofereça às crianças duas porções idênticas de massa de modelar: a educadora aquece uma por 15 segundos entre as mãos e mantém a outra à temperatura ambiente. Pergunte qual propriedade sensorial mudou ao tocar cada porção.
- A) Ambas as porções têm a mesma temperatura ao toque.
- B) A porção aquecida muda de cor ao toque.
- C) Temperatura — a porção aquecida estará mais quente ao toque.
- D) O odor da massa de modelar muda entre as porções.
- E) A porção à temperatura ambiente é mais quente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que foi feito: duas porções idênticas de massa de modelar, uma aquecida entre as mãos por 15 segundos e outra mantida à temperatura ambiente. A pergunta pede a propriedade sensorial que mudou ao tocar cada porção.
- Analise o que o aquecimento altera. Ao segurar a massa entre as mãos, ela recebe calor do corpo, então sua temperatura sobe. A propriedade que muda é, portanto, a temperatura, percebida pelo tato.
- Compare com as alternativas. A alternativa C afirma que a temperatura muda e que a porção aquecida fica mais quente ao toque, o que está de acordo com o raciocínio acima. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque, após o aquecimento, as porções não têm a mesma temperatura. A alternativa B está errada porque o aquecimento não altera a cor da massa, apenas sua temperatura. A alternativa D está errada porque o enunciado não indica mudança de odor causada pelo aquecimento. A alternativa E está errada porque a porção mantida à temperatura ambiente não é a mais quente; é a aquecida que fica mais quente.
💡 Dica: Observe as diferenças de temperatura ao tocar as massas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que as porções, por serem idênticas, continuam iguais ao toque mesmo após uma delas ser aquecida, ignorando que o calor das mãos foi transferido para a massa.
Por que engana: Confundir a sensação de temperatura com a cor ou o odor da massa de modelar, levando a uma resposta incorreta sobre as propriedades sensoriais.
O aluno pode confundir a percepção de uma mudança sensorial com cor, imaginando que o calor altera a aparência visual da massa, quando a mudança esperada é térmica.
Transferência de calor eleva a temperatura da massa; a diferença é percebida pela sensação tátil sem alterar cor ou odor.
O aluno pode associar o aquecimento a uma mudança de cheiro, intuição do cotidiano em que o calor às vezes intensifica odores, sem que isso seja o foco da atividade.
O aluno pode inverter a relação entre as porções, achando que a massa que não foi aquecida é a mais quente, possivelmente por desatenção ao enunciado que indica qual porção recebeu calor.
Raio-X da questão
propriedades sensoriais
diagnostico
propriedades sensoriais · percepção de temperatura
Revisar as propriedades sensoriais dos materiais.
Confundir a sensação de temperatura com a cor ou o odor da massa de modelar, levando a uma resposta incorreta sobre as propriedades sensoriais.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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