Ao ouvir um aluno ler rapidamente e sem hesitação a palavra 'amigo' em frases diferentes, isso indica que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ouvir um aluno ler rapidamente e sem hesitação a palavra 'amigo' em frases diferentes, isso indica que o leitor está:
- A) Ele lê a palavra 'amigo' mas não entende seu significado.
- B) O aluno confunde a palavra 'amigo' com 'inimigo' e se atrapalha.
- C) O aluno está apenas hesitante na leitura da palavra 'amigo'.
- D) Reconhecendo a palavra por memorização (leitura global/automática).
- E) O leitor lê a palavra 'amigo' apenas pela imagem da capa do livro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o que indica a leitura rápida e sem hesitação de uma mesma palavra ('amigo') em frases diferentes. Essa leitura fluente, que reconhece a palavra de imediato em contextos variados, mostra que ela já está armazenada como unidade visual, ou seja, reconhecida por memorização ou leitura global/automática. Passo 2: Por isso a alternativa D está correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque a leitura fluente não garante compreensão; a questão trata do reconhecimento da palavra, não do seu sentido. Passo 4: A alternativa B está errada porque o enunciado não indica confusão com 'inimigo'; ao contrário, o aluno lê sem se atrapalhar. Passo 5: A alternativa C está errada porque o enunciado diz que a leitura foi sem hesitação, o oposto de hesitante. Passo 6: A alternativa E está errada porque nada no enunciado menciona imagens ou capa do livro; a leitura é da palavra no texto, sem apoio visual externo. Conclusão: a leitura automática e rápida indica reconhecimento global da palavra, que é a resposta D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a fluência da leitura do aluno.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que ler rapidamente equivale a compreender o texto, ignorando que decodificar e compreender são processos diferentes.
Por que engana: O aluno pode achar que ler rapidamente significa que ele não entende o que lê, confundindo fluência com falta de compreensão.
O aluno lê o enunciado de forma imprecisa, supondo que haja confusão entre 'amigo' e 'inimigo', quando o texto descreve leitura sem nenhuma hesitação.
O aluno inverte o sentido de 'sem hesitação' e entende que a leitura é hesitante, confundindo fluência com dificuldade.
Leitura imediata e consistente em vários contextos indica acesso direto ao padrão ortográfico da palavra, sem depender de análise fonética.
O aluno imagina que a leitura de palavras depende de pistas visuais externas, como a capa do livro, em vez do reconhecimento da própria palavra.
Raio-X da questão
fluência na leitura
diagnostico
leitura fluente · reconhecimento de palavras
Revisar os aspectos da fluência na leitura.
O aluno pode achar que ler rapidamente significa que ele não entende o que lê, confundindo fluência com falta de compreensão.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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