Leia a palavra 'amigo' numa placa da biblioteca escolar. Qual procedimento permite que um aluno do 3º ano a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra 'amigo' numa placa da biblioteca escolar. Qual procedimento permite que um aluno do 3º ano a leia rápida e corretamente por ser de uso frequente?
- A) Leitura oral em voz alta, sem tentar entender o contexto.
- B) Leitura linear, analisando cada letra até formar a palavra.
- C) Decodificação aleatória, misturando sons e letras até acertar a palavra.
- D) A memória fotográfica que permite lembrar da imagem da palavra.
- E) Leitura global — reconhecimento visual da palavra pela memória ortográfica.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual procedimento de leitura permite ler rápida e corretamente uma palavra de uso frequente, como 'amigo', em um aluno do 3º ano. Passo 2: Para palavras muito conhecidas, o leitor fluente não decifra letra por letra; ele reconhece a palavra como um todo, pela forma visual e pela memória ortográfica que já construiu. Esse procedimento é a leitura global (ou leitura por reconhecimento instantâneo). Passo 3: A alternativa E descreve exatamente isso, por isso está correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque ler em voz alta sem compreensão não garante rapidez nem correção no reconhecimento da palavra, além de desconsiderar a própria ideia de automatização. Passo 5: A alternativa B está errada porque a leitura linear, letra por letra, é o método típico de leitores iniciantes e é lenta justamente para palavras frequentes, que deveriam já estar automatizadas. Passo 6: A alternativa C está errada porque decodificação aleatória não é procedimento de leitura: misturar sons e letras até acertar é tentativa e erro, sem sistema e sem garantia de precisão. Passo 7: A alternativa D está errada porque a memória fotográfica no sentido literal não é o mecanismo da leitura; o que o leitor usa é o conhecimento ortográfico e fonológico armazenado da palavra. Passo 8: Conclusão: a resposta é E, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como você reconhece palavras comuns.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que ler em voz alta, mesmo sem compreender, já caracteriza leitura rápida e correta, confundindo oralização com automatização do reconhecimento.
O aluno associa leitura correta a analisar cada letra em sequência, achando que decifrar letra por letra garante precisão e rapidez, o que vale para iniciantes e não para palavras de uso frequente.
Por que engana: Confundir a leitura global com a decodificação letra a letra, o que pode atrasar a fluência na leitura.
O aluno imagina que a leitura envolve tentar combinações de sons e letras até acertar a palavra, sem perceber que isso é tentativa e erro e não um procedimento de leitura.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que 'ler é lembrar a imagem da palavra' e acredita que memória fotográfica literal explica a leitura, desconsiderando o conhecimento ortográfico e fonológico.
Palavras frequentes ficam armazenadas como formas ortográficas na memória; o leitor reconhece a configuração gráfica e recupera a pronúncia sem segmentar em sons.
Raio-X da questão
leitura de palavras
fixacao
reconhecimento de palavras · memória ortográfica
Revisar as estratégias de leitura de palavras frequentes.
Confundir a leitura global com a decodificação letra a letra, o que pode atrasar a fluência na leitura.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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