Em uma fila de cinco colheres numeradas de 1 a 5 há sabores: colheres 1, 3 e 5 têm sabor doce; 2 e 4 são…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma fila de cinco colheres numeradas de 1 a 5 há sabores: colheres 1, 3 e 5 têm sabor doce; 2 e 4 são salgadas. Pergunte à criança: qual número está entre as colheres doces 3 e 5? (Explorar espaços, quantidades, relações e transformações.)
- A) Número 5, pois é o último da fila e não pode estar entre os outros.
- B) Número 4.
- C) Número 3, ele mesmo representa o cartão quente.
- D) Número 1, pois é o primeiro cartão e não pode seguir o quente.
- E) Número 4, pois está na mesma posição do cartão morno.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Organize a fila pela ordem das posições: 1, 2, 3, 4 e 5. Os sabores informados são: colher 1 doce, colher 2 salgada, colher 3 doce, colher 4 salgada e colher 5 doce. Passo 2: A pergunta pede o número da colher que fica entre as colheres doces 3 e 5, isto é, a posição que está no meio do intervalo formado por essas duas colheres na fila. Passo 3: Entre a posição 3 e a posição 5 existe exatamente uma posição intermediária, a posição 4. Por isso a resposta é o número 4, alternativa B. Passo 4: Por que as demais estão erradas: A) o 5 é justamente uma das extremidades do intervalo, e não uma colher que está entre as duas. C) o 3 é uma das colheres delimitadoras, não a que fica entre elas. D) o 1 está fora do intervalo, antes da colher 3. E) o número 4 aparece, mas a justificativa de 'cartão morno' não corresponde a nada do enunciado, então o raciocínio apresentado não se sustenta e a escolha não pode ser validada por ele.
💡 Dica: Identifique a sequência numérica das colheres.
Alternativa por alternativa
Acredita que a última posição da fila não pode ser intermediária e confunde estar no extremo da fila com estar entre dois outros elementos. Não percebe que o intervalo entre as colheres 3 e 5 ainda contém uma posição livre.
Por que engana: Confundir a posição dos números e escolher um que não está entre os colheres doces, como o número 5.
Na sequência 1–5, entre as posições 3 e 5 encontra-se a posição 4; é a colher numerada 4.
Confunde 'estar entre' com 'ser uma das colheres citadas', imaginando que a própria colher 3 é a resposta porque também é doce. Não separa a colher delimitadora da colher que fica no meio.
Lê 'entre' como 'antes' e acredita que a resposta deve ser o primeiro elemento da fila, ignorando a posição relativa das colheres 3 e 5.
Justifica a escolha com um 'cartão morno' que não existe no enunciado, o que mostra leitura desconectada da pergunta. O número 4 pode ser marcado por chute ou coincidência, sem o raciocínio correto sobre a posição entre 3 e 5.
Raio-X da questão
números e sequências
fixacao
números em sequência · identificação de posições
Revisar a ordem numérica e a identificação de números entre outros.
Confundir a posição dos números e escolher um que não está entre os colheres doces, como o número 5.
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Alinhe quatro recipientes numerados da esquerda para a direita: 1, 2, 3, 4. Pergunte à criança: “Qual número está entre…
- A educadora dispõe em fila cinco potes numerados de 1 a 5. Potes 1 e 2 têm cheiro doce, pote 3 cheiro neutro, pote 4…
- Atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: em pequenas porções seguras para degustação, a…
- Alinhe quatro cartões numerados da esquerda para a direita: 1, 2, 3, 4. Pergunte à criança: “Qual número vem depois do…
- Para explorar Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, durante a chegada para o lanche há cinco crianças…
- Alinhe quatro brinquedos da esquerda para a direita rotulados 1, 2, 3 e 4. O educador desloca o brinquedo 4 para ficar…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog