Questões BNCC EI03ET07

— Eu acho que falta um número aqui! — disse Nino, olhando para cinco potinhos com tampas coloridas alinhados sobre um tapete.

A educadora explicou que a turma combinou fazer uma fileira com os números 5, 6, 7, 8 e 9, sempre aumentando de 1 em 1, da esquerda para a direita. Cada potinho deve ter a mesma quantidade de sementes que o número da etiqueta.

Na contagem feita pelas crianças, o potinho de tampa laranja tem 5 sementes, o de tampa verde tem 9 sementes e o de tampa vermelha tem 8 sementes. A educadora também lembra que o potinho de tampa azul fica em algum lugar entre o laranja e o vermelho na fileira, e que o potinho de tampa amarela fica logo depois do azul.

Como o potinho amarelo derramou, será preciso completar suas sementes e colocar a etiqueta certa.

Com base no texto, conclua qual número e qual quantidade de sementes devem ficar no potinho de tampa amarela para manter a fileira de 5 a 9 em ordem.

— O varal de botões ficou esquisito! — disse uma criança, olhando para uma corda com saquinhos pendurados.

Cada saquinho tem um cartão com um número e, dentro, há botões para a brincadeira de separar quantidades. Na ordem em que aparecem no varal, os cartões são: 3, 4, 6, 7, 9. Ao conferir, viram que os saquinhos têm, respectivamente, 3 botões, 4 botões, 5 botões, 7 botões e 9 botões.

Ao lado do varal, há dois saquinhos vazios com os cartões 5 e 8, e um pote com muitos botões. A educadora pediu que o varal ficasse com os números em sequência do 3 ao 9, sem pular nenhum, e que cada saquinho tivesse a mesma quantidade de botões que o número do cartão.

Com base no texto, identifique a organização que deixa os saquinhos em sequência do 3 ao 9 e com a quantidade de botões correspondente a cada número.

Pequena cozinha de brinquedo exibia objetos coloridos dispostos em vários locais: dentro de uma caixa azul havia cinco panelinhas pequenas; sobre a bancada vermelha estavam quatro colherzinhas delicadas; abaixo da prateleira verde encontravam-se dois copinhos de plástico; por fim, fora da caixa azul e ao lado de uma pilha de livros coloridos repousavam três pratos de plástico.

Analise o texto e identifique quais itens foram colocados depois dos dois primeiros passos e encontram-se abaixo da prateleira verde.

Pequena prateleira de madeira aparece cheia de brinquedos coloridos. Em um dia, Ana colocou um ursinho no nicho esquerdo e uma bola no nicho direito. No dia seguinte, ela colocou uma boneca no nicho que fica entre o ursinho e a bola. No terceiro dia, Ana retirou o ursinho e colocou um carrinho no nicho onde o ursinho estava.

A partir do texto-base, identifique qual brinquedo está entre o carrinho e a bola na prateleira após as trocas de lugar.

Uma pequena competição reuniu cinco barcos de brinquedo num riacho próximo à praça. Cada barco registrou seu tempo de percurso: Blue Comet concluiu em 2 minutos; Wave Rider em 2,5 minutos; Green Turtle em 3 minutos; Red Rocket em 3,5 minutos; Speedy Yellow em 4 minutos. A classificação final segue a ordem dos menores para os maiores tempos.

Considere o texto-base e identifique o barco que chegou entre o Wave Rider e o Red Rocket na classificação da corrida.

Pergunta retórica: “Quem não ficaria encantado com estrelas cadentes no céu de verão?”, pensou Carol enquanto chamava os irmãos para observar o fenômeno. Na varanda, Lucas contou 5 estrelas cadentes, Ana contabilizou 3 e Pedro anotou 4. Depois da última estrela, os três se reuniram para saber o total visto.

A partir do texto-base, identifique quantas estrelas cadentes foram vistas no total pelos três irmãos.

Som de risadas marca o início do recreio: seis crianças se alinham com máscaras de papel ilustrando bichos e numeradas de 1 a 6. A sequência na fila ficou assim: tigre (5), coelho (2), ursinho (3), elefante (4), girafa (1) e macaco (6). Cada número corresponde à ordem na qual as crianças vão até a caixa de brinquedos.

Analise o texto-base e identifique qual animal está entre o número 2 e o número 4 na fila.

— Quero ver quantos livros tenho na minha estante! — exclamou Rita ao organizar seus livros na sala. No nível superior há 4 livros vermelhos, no nível do meio há 3 livros azuis e no nível inferior há 5 livros verdes. Em seguida, Rita empilhou 2 livros amarelos ao lado da estante e contou cada um deles.

Analise o texto e identifique quantos livros Rita contou ao final da organização.