Durante a rotina, a cuidadora oferece duas porções de leite: uma maior e outra menor. Ao comparar as porções…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a rotina, a cuidadora oferece duas porções de leite: uma maior e outra menor. Ao comparar as porções, que conceito de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações está sendo explorado?
- A) A cor do leite é a propriedade em questão, pois isso impacta na percepção da porção.
- B) Estamos explorando a forma dos recipientes, já que um é mais estreito que o outro.
- C) A densidade do leite influencia a forma das porções, sendo isso o que importa.
- D) Quantidade.
- E) A temperatura do leite é a propriedade em análise, pois influencia o volume.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a cuidadora oferecendo duas porções de leite, uma maior e outra menor, e pergunta qual conceito de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações está sendo explorado ao comparar as porções.
- Comparar uma porção maior com uma menor é uma comparação de quantidade (mais ou menos leite), que é um dos eixos do campo de experiências 'Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações' da BNCC na Educação Infantil.
- A alternativa A está errada porque a cor do leite não varia entre as porções e não é o que diferencia uma porção da outra.
- A alternativa B está errada porque o enunciado não menciona formato de recipientes; a diferença observada é de tamanho da porção, não de forma do recipiente.
- A alternativa C está errada porque a densidade é propriedade do leite que não muda entre as porções e não define a forma da porção.
- A alternativa E está errada porque a temperatura não é o foco da comparação descrita e não é o conceito explorado ao comparar porções.
- Conclusão: a resposta correta é D, quantidade, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conceito de comparação de quantidades.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a comparação de porções à aparência do alimento, achando que a cor do leite é a propriedade relevante para perceber a diferença entre elas.
O aluno imagina que a diferença entre as porções está no formato dos recipientes, inferindo um detalhe (recipiente mais estreito) que não aparece no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir a comparação de quantidades com outras propriedades, como cor ou forma dos recipientes, levando a uma resposta incorreta.
O aluno confunde densidade com quantidade e acredita que a propriedade física do leite determina a forma ou o tamanho da porção.
Comparar volumes ou porções investiga quantidade, uma dimensão que envolve espaço ocupado e relação entre medidas de materiais.
O aluno relaciona volume com temperatura, supondo que o calor altera o volume do leite e que isso explica a diferença entre as porções, quando o foco é a quantidade servida.
Raio-X da questão
comparação de quantidades
fixacao
comparação de quantidades · percepção de tamanhos
Revisar conceitos de maior e menor em comparação de quantidades.
O aluno pode confundir a comparação de quantidades com outras propriedades, como cor ou forma dos recipientes, levando a uma resposta incorreta.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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