No âmbito de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: ofereça três saquinhos (pequeno, médio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No âmbito de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: ofereça três saquinhos (pequeno, médio, grande). A criança coloca o pequeno dentro do médio e o médio dentro do grande. Que transformação espacial ocorreu?
- A) A mudança foi de sobreposição dos saquinhos.
- B) Os saquinhos foram jogados fora na transformação.
- C) Foi uma transformação de empilhamento dos saquinhos.
- D) A transformação gerou uma nova forma de saquinho.
- E) Aninhamento (inclusão): pequeno dentro do médio dentro do grande.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe a ação descrita. A criança coloca o saquinho pequeno dentro do médio e o médio dentro do grande. Nada é jogado fora, nenhum saquinho muda de forma e nenhum fica simplesmente sobre o outro. Cada peça permanece íntegra e passa a ocupar o interior de outra. Passo 2: Essa relação chama-se aninhamento, também conhecido como inclusão, que é uma transformação espacial típica da Educação Infantil. A alternativa E descreve exatamente essa relação: pequeno dentro do médio dentro do grande. Passo 3: A alternativa A está errada, pois sobreposição significa uma peça por cima de outra, e aqui não há sobreposição, e sim encaixe de uma dentro da outra. Passo 4: A alternativa B está errada, pois não há descarte algum; os três saquinhos continuam presentes e reunidos ao final da ação. Passo 5: A alternativa C está errada, pois empilhamento seria colocar um saquinho sobre o outro, lado a lado na vertical, e não um dentro do outro. Passo 6: A alternativa D está errada, pois nenhum saquinho cria uma nova forma; cada um mantém seu formato e seu tamanho originais. Passo 7: Conclusão: houve uma transformação de relação espacial por aninhamento, ou seja, inclusão dos objetos uns nos outros, e a alternativa E é a correta. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Observe a relação entre os tamanhos dos saquinhos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde sobreposição, que é uma peça por cima de outra, com a inclusão de uma peça dentro da outra. Assim, percebe o movimento de juntar os saquinhos, mas não identifica que um fica dentro do outro.
O aluno interpreta a ação de guardar um saquinho dentro do outro como se fosse descartar ou abandonar as peças. Essa leitura vem da intuição cotidiana de que guardar algo poderia significar jogar fora, o que não corresponde à ação descrita.
O aluno entende que empilhar é o mesmo que organizar objetos juntos, sem distinguir a disposição vertical de uma peça sobre a outra do encaixe em que uma fica dentro da outra.
Por que engana: Confundir a transformação de aninhamento com empilhamento, pensando que os saquinhos estão apenas empilhados um sobre o outro.
O aluno acredita que toda transformação precisa alterar a forma ou criar um novo objeto. Como os saquinhos mudaram apenas de posição e de relação entre si, a transformação é espacial e não de forma.
Colocar um objeto dentro de outro altera as relações de posição de 'ao lado' para 'dentro de', criando camadas de inclusão entre os objetos.
Raio-X da questão
transformação espacial
fixacao
noções de tamanho
Revisar conceitos de tamanhos e relações espaciais.
Confundir a transformação de aninhamento com empilhamento, pensando que os saquinhos estão apenas empilhados um sobre o outro.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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