Duas tigelas de papinha têm 30 g e 15 g, respectivamente. Indique a relação entre as quantidades em termos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Duas tigelas de papinha têm 30 g e 15 g, respectivamente. Indique a relação entre as quantidades em termos numéricos e registre-a com um símbolo (por exemplo '×' ou '>').
- A) A primeira tem metade da segunda
- B) A primeira tem o dobro da segunda: 30 g = 2 × 15 g.
- C) 30 g é igual a 15 g
- D) A primeira tigela tem o triplo da segunda
- E) A relação é 15 g > 30 g
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as quantidades. A primeira tigela tem 30 g e a segunda tem 15 g. Passo 2: Calcule a razão entre elas, dividindo a primeira pela segunda: 30 / 15 = 2. Passo 3: Como o resultado é 2, a primeira tigela tem o dobro da segunda, o que se escreve como 30 g = 2 × 15 g. Isso confirma a alternativa B. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: a primeira tem o dobro da segunda, não a metade; a metade da segunda seria 7,5 g. C: 30 g e 15 g são valores diferentes, então não há igualdade. D: o triplo da segunda seria 45 g, e a primeira tem apenas 30 g. E: a desigualdade está invertida, pois 15 g é menor que 30 g, então o correto seria 30 g > 15 g. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Compare as quantidades e escolha o símbolo correto.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a comparação e tomou a segunda tigela como referência, entendendo que a primeira equivale à metade dela. Ele não percebeu que 30 é maior que 15.
Por que engana: Confundir a relação entre as quantidades, afirmando que a primeira tigela tem metade da segunda, ao invés de reconhecer que é o dobro.
Comparando os números, 30 ÷ 15 = 2, portanto 30 g corresponde ao dobro de 15 g.
O aluno ignorou os valores e considerou que duas quantidades com 'papinha' e pesos próximos seriam iguais. Não comparou os números de fato.
O aluno confundiu dobro com triplo, possivelmente por estar associando 'mais de uma vez' a qualquer múltiplo maior, sem calcular 30 / 15.
O aluno inverteu o sinal de comparação, achando que 15 g é maior que 30 g. Pode ter se confundido com a regra de que o símbolo deve apontar para o menor valor.
Raio-X da questão
relações numéricas
avaliacao
comparacao de quantidades · sinais matematicos
Revisar comparação de quantidades e símbolos matemáticos.
Confundir a relação entre as quantidades, afirmando que a primeira tigela tem metade da segunda, ao invés de reconhecer que é o dobro.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Duas porções de lanche pesam 20 g e 60 g. Registre numericamente quantas vezes maior é a segunda em relação à primeira.
- Em atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, duas mamadeiras têm 90 ml e 60 ml. Após o…
- Mostre duas tigelas transparentes: numa há 2 colheres de arroz e na outra 5 colheres. Peça à criança que aponte qual…
- Durante a rotina, a cuidadora oferece duas porções de leite: uma maior e outra menor. Ao comparar as porções, que…
- No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, apresente ao bebê dois saquinhos pequenos: um…
- A Maria tem uma colher de sopa que pesa 15 gramas. Se ela adicionar mais 5 gramas de açúcar, qual será o peso total da…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog