Em uma pesquisa sobre a participação de jovens em museus e concertos, observou-se que estudantes cujas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre a participação de jovens em museus e concertos, observou-se que estudantes cujas famílias costumavam frequentar instituições culturais demonstravam maior familiaridade com os códigos de comportamento, com a linguagem especializada e com os artistas valorizados nesses espaços. Esses estudantes também se sentiam mais autorizados a participar das atividades. Embora as instituições declarassem receber todo o público, muitos jovens de outras origens sociais relatavam constrangimento e a sensação de que aquele ambiente não lhes pertencia. Para Pierre Bourdieu, a escola e outras instituições podem transformar determinados conhecimentos e gostos socialmente adquiridos em sinais de mérito individual. Com base no texto, qual interpretação do conceito de capital cultural explica a reprodução da exclusão cultural e o surgimento de atitudes discriminatórias no acesso a espaços artísticos?
- A) As normas explícitas das instituições definem quem pode participar das atividades, excluem os grupos proibidos e naturalizam hierarquias jurídicas.
- B) As preferências culturais resultam de talentos individuais distintos, afastam os menos habilidosos dos espaços artísticos e naturalizam hierarquias de competência.
- C) A familiaridade com códigos culturais valorizados legitima os gostos dos grupos dominantes, exclui os que não os dominam e naturaliza hierarquias simbólicas.
- D) A diversidade de gostos impede critérios comuns de avaliação, exclui as manifestações sem reconhecimento geral e naturaliza hierarquias de qualidade artística.
- E) A renda desigual determina diretamente a frequência aos espaços artísticos, exclui os grupos de menor poder aquisitivo e naturaliza hierarquias econômicas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve jovens que, por terem familiaridade com códigos de comportamento, linguagem especializada e artistas valorizados, se sentem autorizados a frequentar museus e concertos, enquanto jovens de outras origens sentem constrangimento e não se sentem pertencentes ao ambiente. Passo 2: Para Bourdieu, o capital cultural são conhecimentos, disposições e gostos adquiridos principalmente no ambiente familiar, que a escola e outras instituições transformam em sinais de mérito individual. Passo 3: Assim, a alternativa C explica o fenômeno: a familiaridade com códigos culturais valorizados legitima os gostos dos grupos dominantes como se fossem o padrão legítimo, exclui quem não os domina e naturaliza hierarquias simbólicas, que parecem naturais e não sociais. Isso explica a reprodução da exclusão, pois o acesso depende de herança cultural e não de regras formais. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto diz que as instituições declaram receber todo o público, ou seja, não há regras explícitas de exclusão; a exclusão é sutil. Passo 5: A alternativa B está errada porque trata os gostos como talentos individuais, ignorando que eles são socialmente adquiridos, como o próprio texto afirma. Passo 6: A alternativa D está errada porque o problema não é a diversidade de gostos, e sim a imposição de um padrão dominante como legítimo. Passo 7: A alternativa E está errada porque, embora a renda possa influenciar, o texto destaca a familiaridade cultural e os códigos simbólicos, e não a determinação direta pela renda. Passo 8: O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Analise como o capital cultural influencia a percepção sobre arte.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a exclusão ocorre por normas explícitas e proibições formais, ignorando que as instituições declaram receber todo o público.
O aluno entende que os gostos refletem talento inato e que quem não gosta de arte simplesmente não tem habilidade, desconsiderando que os gostos são socialmente adquiridos.
Para Bourdieu, o capital cultural inclui conhecimentos, maneiras de falar, preferências e disposições adquiridos principalmente nos processos de socialização. Quando instituições artísticas tratam os códigos culturais de grupos socialmente dominantes como universais ou como sinais de mérito, as desigualdades de origem são convertidas em diferenças aparentemente naturais de competência e pertencimento. Isso favorece a reprodução da hierarquia social e pode produzir constrangimento e discriminação contra pessoas que não dominam esses códigos.
O aluno julga que a exclusão vem da falta de critérios comuns de avaliação e da pluralidade de gostos, sem perceber que o texto trata da imposição de um padrão dominante como legítimo.
Por que engana: Confundir a ideia de capital cultural com a simples valorização de talentos individuais, sem considerar as desigualdades sociais que influenciam o acesso à cultura.
O aluno reduz o capital cultural ao capital econômico e supõe que a renda determina diretamente a frequência, sem considerar a familiaridade com códigos simbólicos destacada no texto.
Raio-X da questão
capital cultural e exclusão
avaliacao
capital cultural · exclusão cultural
Revisar o conceito de capital cultural e suas implicações sociais.
Confundir a ideia de capital cultural com a simples valorização de talentos individuais, sem considerar as desigualdades sociais que influenciam o acesso à cultura.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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