Em uma pesquisa sobre jovens que pretendiam seguir carreira artística no Brasil, estudantes de escolas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre jovens que pretendiam seguir carreira artística no Brasil, estudantes de escolas privadas relataram maior acesso a aulas particulares, equipamentos, espaços culturais e redes de contato profissional. Entre estudantes de escolas públicas, esses recursos apareciam com menor frequência, embora vários participantes demonstrassem interesse e capacidade semelhantes. A situação pode ser analisada a partir do conceito de capital cultural, desenvolvido pelo sociólogo Pierre Bourdieu: conhecimentos, hábitos, contatos e recursos culturais distribuídos de modo desigual influenciam as oportunidades sociais. Esse conceito permite questionar a ideia de que o sucesso artístico resulta exclusivamente de mérito individual. Com base no texto e no conceito de capital cultural, qual interpretação filosófico-sociológica explica melhor o impacto da desigualdade socioeconômica na formação de artistas no Brasil?
- A) A desigualdade econômica determina integralmente o talento e o destino profissional dos artistas.
- B) A desigualdade de capital cultural condiciona oportunidades, embora não determine o talento individual.
- C) A formação artística depende exclusivamente da dedicação e do mérito individual dos estudantes.
- D) A valorização institucional dos artistas neutraliza as desigualdades existentes em sua formação.
- E) A ampliação do acesso a recursos culturais elimina as diferenças de formação entre os estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que estudantes de escolas privadas têm mais acesso a aulas particulares, equipamentos, espaços culturais e contatos profissionais, enquanto estudantes de escolas públicas, com interesse e capacidade semelhantes, têm menos desses recursos.
- Identifique o conceito central. Segundo Bourdieu, o capital cultural (conhecimentos, hábitos, contatos e recursos) é distribuído de modo desigual e influencia as oportunidades sociais. O texto ainda diz que esse conceito questiona a ideia de que o sucesso depende apenas do mérito individual.
- Compare as alternativas. A alternativa B afirma que a desigualdade de capital cultural condiciona as oportunidades, mas não determina o talento individual. Isso está de acordo com o texto: a desigualdade afeta o acesso e as chances, e o interesse e a capacidade dos estudantes são semelhantes.
- Por que as outras estão erradas. A: afirma que a desigualdade econômica determina integralmente o talento, o que é absoluto e contraria a ideia de capacidade semelhante. C: atribui tudo ao mérito individual, exatamente o que o texto questiona. D: sugere que a valorização institucional neutraliza a desigualdade, ideia não sustentada pelo texto. E: afirma que a ampliação do acesso elimina as diferenças, o que vai além do que o texto diz e ignora que as desigualdades são estruturais.
- Conclusão. A resposta correta é a B, que é coerente com o texto e com o conceito de capital cultural.
💡 Dica: Analise as diferentes formas de desigualdade e seu efeito na arte.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a renda define de forma total e absoluta o talento e o futuro profissional, ignorando que o texto fala em condicionamento de oportunidades, não em determinação integral.
O texto mostra que o acesso desigual a aulas, equipamentos, espaços culturais e redes de contato interfere nas possibilidades de formação e inserção profissional. Na perspectiva de Bourdieu, esses recursos compõem o capital cultural e ajudam a explicar por que o reconhecimento artístico não depende apenas de talento ou mérito individual. Entretanto, a desigualdade condiciona as oportunidades, mas não determina completamente as capacidades de cada pessoa.
O aluno acredita que o sucesso artístico depende apenas do esforço pessoal, o que é justamente a ideia de mérito individual que o texto questiona com o conceito de capital cultural.
O aluno supõe que o reconhecimento social e institucional dos artistas apaga as desigualdades de formação, quando o texto mostra que as desigualdades atuam antes, no acesso a recursos e contatos.
O aluno acredita que basta oferecer acesso a recursos culturais para igualar a formação, desconsiderando que o capital cultural é acumulado ao longo da vida e envolve contatos e hábitos, não só acesso pontual.
Raio-X da questão
desigualdade socioeconômica e arte
diagnostico
desigualdade socioeconômica · formação artística no Brasil
Estudar como a desigualdade influencia a produção artística no Brasil.
Achar que a arte é acessível igualmente a todos, ignorando barreiras socioeconômicas que limitam o acesso à formação artística.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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