Em uma atividade sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com um bebê, disponha três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações com um bebê, disponha três blocos em fila (esquerda para a direita): vermelho, azul e vermelho claro. Ao apontar para os blocos vermelhos, qual propriedade está sendo identificada?
- A) Quantidade total — indicar o número total de blocos.
- B) Cor — semelhança (tons de vermelho).
- C) Material — distinguir por serem feitos de materiais diferentes.
- D) Tamanho — identificar que os blocos têm tamanhos diferentes.
- E) Posição (esquerda/direita) — selecionar blocos pela localização.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado. Há três blocos em fila: vermelho, azul e vermelho claro. A atividade pede a propriedade identificada quando a criança aponta para os blocos vermelhos.
- Observe o que os blocos vermelhos têm em comum. O vermelho e o vermelho claro são tons da mesma cor, enquanto o azul é de outra cor. Ao apontar para os dois vermelhos, a criança agrupa objetos pela semelhança de cor.
- Compare com as alternativas. A alternativa B, 'Cor - semelhança (tons de vermelho)', descreve exatamente essa propriedade.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a atividade não conta os blocos. A alternativa C está errada porque o enunciado não diz que os blocos são feitos de materiais diferentes. A alternativa D está errada porque o enunciado não menciona tamanhos. A alternativa E está errada porque a posição é usada apenas para ordenar os blocos na fila, e a identificação pedida depende da cor, não da localização.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a propriedade dos blocos ao apontar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que apontar para os blocos serve para contar o total de objetos, confundindo o gesto de apontar com a contagem da quantidade.
Por que engana: Confundir a identificação de cores com a quantidade total de blocos, pensando que a pergunta se refere ao número de blocos vermelhos em vez de sua cor.
A cor é uma propriedade visual; reconhecer dois objetos com tonalidades semelhantes indica comparação e identificação de relação de semelhança em uma disposição espacial.
O aluno pode ter imaginado que blocos de cores diferentes são feitos de materiais diferentes, usando uma suposição que o enunciado não traz.
O aluno pode ter presumido que blocos vermelhos e vermelho claro têm tamanhos diferentes, sem que o enunciado informe isso.
O aluno pode ter achado que o gesto de apontar é uma seleção pela posição na fila, quando a propriedade identificada é a cor e não a localização.
Raio-X da questão
propriedades dos objetos
fixacao
identificação de cores · propriedades dos objetos
Revisar as propriedades de cores e formas dos objetos.
Confundir a identificação de cores com a quantidade total de blocos, pensando que a pergunta se refere ao número de blocos vermelhos em vez de sua cor.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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