Na roda de blocos, Ana mostra um bloco vermelho, outro azul e um verde. Que propriedade do bloco a criança…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda de blocos, Ana mostra um bloco vermelho, outro azul e um verde. Que propriedade do bloco a criança está observando quando diz 'este é vermelho'?
- A) A cor do bloco.
- B) O peso do bloco.
- C) O cheiro do bloco.
- D) O tamanho do bloco.
- E) A temperatura do bloco.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual propriedade do bloco a criança observa quando diz 'este é vermelho'.
- A palavra 'vermelho' indica uma qualidade visual, que é a cor. Ao afirmar que o bloco é vermelho, a criança está percebendo a cor do objeto.
- A alternativa A (a cor do bloco) é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois o peso se percebe com o tato ou com balança, não com a visão.
- A alternativa C está errada, pois o cheiro é percebido pelo olfato e não se observa ao ver um bloco vermelho.
- A alternativa D está errada, pois o tamanho é uma dimensão do bloco, e a frase não compara nem mede dimensões.
- A alternativa E está errada, pois a temperatura é percebida pelo tato e a frase não menciona sensação térmica.
💡 Dica: Identifique a propriedade observada na cor do bloco.
Alternativa por alternativa
Cor é a propriedade observada ao identificar um objeto como vermelho.
O aluno pode ter associado a ideia de 'observar' a qualquer propriedade física do bloco, esquecendo que a fala se refere a uma qualidade visual.
Por que engana: Confundir a cor do bloco com outras propriedades, como peso ou tamanho.
O aluno pode ter achado que a criança estava identificando objetos pelo olfato, em um contexto de exploração sensorial, sem reparar que a palavra 'vermelho' é visual.
O aluno pode ter pensado que, ao separar os blocos, a criança estaria comparando tamanhos, confundindo o que é destacado na fala com o que é feito na atividade.
O aluno pode ter interpretado a atividade como exploração de sensações táteis, acreditando que a criança tocou os blocos e sentiu diferença de temperatura.
Raio-X da questão
propriedades dos objetos
diagnostico
identificacao de cores · propriedades dos objetos
Revisar as propriedades das cores dos objetos.
Confundir a cor do bloco com outras propriedades, como peso ou tamanho.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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