No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, mostre à criança três cartões com a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, mostre à criança três cartões com a mesma forma: um vermelho, um azul e um amarelo. Pergunte qual cartão tem a mesma cor da maçã vermelha apresentada.
- A) O potinho vazio.
- B) O potinho com manjericão.
- C) O cartão verde.
- D) O cartão vermelho.
- E) O cartão azul.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o cartão que tem a mesma cor de uma maçã vermelha. O critério de comparação é apenas a cor, pois os três cartões têm a mesma forma e são apresentados lado a lado. Passo 2: Os cartões apresentados são vermelho, azul e amarelo. Passo 3: Entre eles, apenas o cartão vermelho tem a mesma cor da maçã vermelha, portanto a resposta é a alternativa D. Passo 4: Comparando com o gabarito oficial (D), não há divergência. Passo 5: A alternativa A está errada porque o potinho vazio é um objeto que não tem a cor da maçã e não faz parte dos cartões comparados. Passo 6: A alternativa B está errada porque o potinho com manjericão mistura objeto e planta, que não atende ao critério de cor. Passo 7: A alternativa C está errada porque não há cartão verde entre os apresentados, e o verde não corresponde à cor da maçã vermelha. Passo 8: A alternativa E está errada porque o cartão azul tem cor diferente da maçã vermelha.
💡 Dica: Peça para a criança identificar a cor do cartão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se distraído com o objeto 'potinho' e tentado combinar o objeto com a maçã, em vez de comparar apenas a cor pedida pelo enunciado.
O aluno pode ter associado a maçã a um contexto de alimentos ou plantas e escolhido o potinho com manjericão por proximidade temática, e não pela cor.
O aluno pode ter escolhido o cartão verde por imaginar uma maçã verde ou por não verificar quais cartões foram realmente apresentados, já que o verde não estava entre eles.
A criança reconhece semelhança visual e aponta o cartão cuja cor corresponde à cor observada na maçã.
O aluno pode não ter diferenciado bem as cores vermelha e azul, ou ter escolhido o azul por algum motivo aleatório, sem comparar a cor da maçã com a cor de cada cartão.
Por que engana: Confundir a cor do cartão vermelho com a cor de outro cartão, como o azul ou verde.
Raio-X da questão
identificação de cores
diagnostico
identificação de cores · reconhecimento de objetos
Revisar as cores e suas associações com objetos do cotidiano.
Confundir a cor do cartão vermelho com a cor de outro cartão, como o azul ou verde.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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