No contexto de O eu, o outro e o nós, durante a roda Maria conta que ficou triste porque não teve vez. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de O eu, o outro e o nós, durante a roda Maria conta que ficou triste porque não teve vez. Qual atitude de um colega demonstra compreensão e facilita que Maria se faça entender?
- A) Ignorar e trocar de assunto para evitar desconforto.
- B) Interromper para contar sua própria experiência.
- C) Ouvir sem interromper e parafrasear o que Maria disse (por exemplo: 'Você se sentiu triste quando não conseguiu falar').
- D) Zombar dela por estar triste, dizendo que é exagero.
- E) Dizer "Não foi nada, pare de reclamar" para apaziguar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude de um colega que demonstra compreensão e ajuda Maria a se fazer entender. Passo 2: A alternativa C descreve a escuta ativa: o colega ouve sem interromper e devolve, com suas palavras, o que Maria disse e como ela se sentiu. Isso mostra que ele entendeu o conteúdo e o sentimento, e dá a Maria a chance de confirmar ou corrigir a própria fala. Passo 3: A alternativa A está errada porque trocar de assunto para evitar desconforto ignora a fala de Maria e a deixa sem resposta. Passo 4: A alternativa B está errada porque interromper para contar a própria experiência desloca o foco da conversa para o colega e faz Maria perder o espaço de fala. Passo 5: A alternativa D está errada porque zombar do sentimento de Maria desqualifica sua emoção e pode fazê-la se calar. Passo 6: A alternativa E está errada porque minimizar a tristeza com 'não foi nada' invalida o que Maria sentiu e encerra o diálogo. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a C, que é a única que combina escuta, respeito e reformulação, favorecendo a compreensão mútua. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em como um colega pode ajudar Maria a se expressar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que evitar o assunto preserva o clima da roda e poupa Maria de constrangimento, sem perceber que isso a deixa sem acolhimento.
O aluno entende que demonstrar empatia é compartilhar a própria experiência, mas não percebe que, ao interromper, ele tira o foco de Maria.
Por que engana: O aluno pode confundir a escuta ativa com a interrupção, pensando que contar sua própria experiência é uma forma de apoio.
Parafrasear mostra que o outro foi escutado e ajuda a confirmar o sentido da fala, fortalecendo a compreensão mútua e a troca respeitosa entre eu e o outro.
O aluno confunde falar de forma descontraída com ironia, achando que zombar pode ser uma forma de aliviar a tensão, sem perceber que desrespeita o sentimento de Maria.
O aluno acredita que minimizar o problema acalma a pessoa, quando na verdade a invalida e impede que ela se expresse.
Raio-X da questão
compreensão emocional
diagnostico
compreensao emocional · escuta ativa
Revisar como as emoções podem ser expressas e compreendidas em grupo.
O aluno pode confundir a escuta ativa com a interrupção, pensando que contar sua própria experiência é uma forma de apoio.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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