Num jogo de Traços, Sons, Cores e Formas, as crianças comparam dois chocalhos: ao agitar um com mais força o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num jogo de Traços, Sons, Cores e Formas, as crianças comparam dois chocalhos: ao agitar um com mais força o som aumenta; o outro mantém volume parecido independente da força. Qual conclusão demonstra entendimento sobre intensidade?
- A) Timbre (qualidade do instrumento).
- B) Altura (frequência do som).
- C) Material do chocalho (composição do objeto).
- D) Aumentar a força de agitação aumenta a intensidade sonora (o som fica mais alto).
- E) Duração do som.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a conclusão que demonstra entendimento sobre intensidade do som, a partir da comparação entre dois chocalhos.
- Analise o fenômeno descrito. Em um chocalho, agitar com mais força faz o som aumentar. No outro, o volume se mantém parecido independentemente da força. A grandeza que varia com a força do impacto ou do movimento é a intensidade sonora, que o aluno percebe como volume (som mais forte ou mais fraco).
- Resolva por conta própria. A alternativa que expressa diretamente essa relação é a D: aumentar a força de agitação aumenta a intensidade sonora, isto é, o som fica mais alto.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito é D, coincidindo com a resolução obtida.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A trata do timbre, que é a qualidade que diferencia dois sons de mesma altura e intensidade, e não a força. A alternativa B trata da altura, que depende da frequência e não do volume. A alternativa C fala do material, que pode influenciar o timbre, mas não é o que a comparação mostra. A alternativa E trata da duração, que é o tempo que o som dura e não foi o aspecto comparado.
💡 Dica: Observe como a força aplicada afeta o som dos chocalhos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde volume com timbre, achando que a diferença de som entre os chocalhos ou a mudança ao agitar caracteriza a qualidade do instrumento.
Por que engana: Confundir timbre com intensidade, pensando que a qualidade do som é o que muda com a força de agitação.
O aluno associa som mais forte ou mais fraco a som mais agudo ou mais grave, confundindo altura (frequência) com intensidade (volume).
O aluno acredita que o que diferencia o comportamento dos chocalhos é o material de que são feitos, ignorando que a questão compara a resposta a uma mesma ação de agitar.
Intensidade está relacionada à amplitude: aplicar mais força gera maior amplitude de vibração e som percebido como mais alto.
O aluno pensa que a intensidade está ligada ao tempo que o som permanece audível, usando a intuição de que sons fortes duram mais.
Raio-X da questão
intensidade do som
diagnostico
intensidade do som · força de agitação
Revisar como a força influencia a intensidade do som.
Confundir timbre com intensidade, pensando que a qualidade do som é o que muda com a força de agitação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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