Em experiência de Traços, Sons, Cores e Formas, crianças testam garrafas plásticas com água, potes de vidro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em experiência de Traços, Sons, Cores e Formas, crianças testam garrafas plásticas com água, potes de vidro vazios e pedaços de tecido. Compare e escolha a afirmação correta sobre variedade de alturas (agudos/graves).
- A) Quantidade de água não afeta o timbre das garrafas
- B) Tecidos produzem sons mais agudos que vidro
- C) Potes de vidro vazios sempre produzem a mesma altura
- D) Som só muda se usar objetos metálicos
- E) Garrafas com níveis diferentes de água permitem alturas distintas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Na experiência com garrafas, a altura do som (agudo ou grave) depende principalmente do comprimento da coluna de ar que vibra dentro do recipiente. Quanto mais água há na garrafa, menor é a coluna de ar e mais agudo é o som; quanto menos água, mais grave ele fica. Passo 2: Portanto, garrafas com níveis diferentes de água produzem alturas diferentes, o que torna a alternativa E correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque a quantidade de água afeta sim o som, e a questão trata de altura, não de timbre. Passo 4: A alternativa B está errada porque a altura não depende de o material ser tecido ou vidro; tecidos não vibram como uma coluna de ar capaz de gerar uma nota definida. Passo 5: A alternativa C está errada porque o pote de vidro vazio não garante uma altura fixa em todas as situações, já que a altura depende de fatores como o tamanho do recipiente e a forma como ele vibra. Passo 6: A alternativa D está errada porque o som muda com o tamanho da coluna de ar e com a forma do objeto, não apenas quando o material é metálico. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as características dos materiais testados.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde timbre (qualidade ou cor do som) com altura (agudo ou grave) e acha que a água não altera o tom, quando na verdade o nível da água muda a coluna de ar e, portanto, a altura.
Por que engana: Confundir a relação entre a quantidade de água e a altura do som, acreditando que todos os objetos produzem sons iguais.
O aluno supõe que o material do objeto define a altura do som e que o tecido, por ser macio, produz sons mais agudos, sem considerar que o tecido não gera uma nota definida como a coluna de ar em um recipiente.
O aluno acredita que um objeto fixo, como um pote de vidro vazio, sempre emite a mesma altura, ignorando que a altura depende de fatores como o tamanho, a forma e a maneira como o objeto vibra.
O aluno restringe a variação do som ao material metálico, com base na ideia do senso comum de que apenas metais produzem sons diferentes, ignorando que o tamanho da coluna de ar e o nível de água também alteram a altura.
A altura do som muda conforme o volume de água, criando notas variadas.
Raio-X da questão
variedade de alturas sonoras
fixacao
variedade de alturas sonoras · tipos de sons
Revisar como diferentes materiais produzem sons variados.
Confundir a relação entre a quantidade de água e a altura do som, acreditando que todos os objetos produzem sons iguais.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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