Qual critério melhor avalia se uma obra que combina técnicas tradicionais (azulejo, xilogravura) e fotografia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual critério melhor avalia se uma obra que combina técnicas tradicionais (azulejo, xilogravura) e fotografia de músicos amplia o repertório imagético dos estudantes?
- A) Ter fotógrafos famosos na obra assegura que alunos ampliarão seu repertório.
- B) A complexidade técnica sozinha amplia o repertório imagético dos alunos.
- C) Avaliar só pelo número de imagens determina ampliação do repertório.
- D) Reproduzir fielmente técnicas tradicionais é suficiente para ampliar repertório.
- E) Capacidade de provocar identificação e incentivar leitura crítica sobre múltiplas referências culturais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um critério que avalie se uma obra mista, com azulejo, xilogravura e fotografia de músicos, amplia o repertório imagético dos estudantes. Logo, o critério deve olhar para o efeito formativo sobre o aluno e não para aspectos superficiais da obra. Passo 2: Repertório imagético é o conjunto de imagens, referências e códigos visuais que o aluno consegue reconhecer, interpretar e relacionar. Ampliá-lo depende do contato com referências diversas e da capacidade de ler criticamente essas referências. Passo 3: A alternativa E está correta, pois a capacidade de provocar identificação e incentivar leitura crítica sobre múltiplas referências culturais mede justamente esse efeito, ao conectar o aluno às imagens e levá-lo a interpretá-las e relacioná-las. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a fama do fotógrafo não garante aprendizagem nem mudança no repertório do aluno. Passo 5: A alternativa B está errada, porque a complexidade técnica é característica da obra e não garante efeito sobre quem a observa. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a quantidade de imagens não indica variedade, qualidade nem a possibilidade de leitura crítica. Passo 7: A alternativa D está errada, porque reproduzir fielmente técnicas tradicionais trata de domínio técnico e não necessariamente de ampliação de referências. Passo 8: O gabarito oficial também indica E, portanto não há divergência entre a resolução e o gabarito.
💡 Dica: Analise como as técnicas se relacionam com a percepção dos estudantes.
Alternativa por alternativa
Acredita que o prestígio do autor transfere automaticamente conhecimento e repertório ao aluno, sem necessidade de mediação ou leitura crítica.
Por que engana: O aluno pode confundir a presença de técnicas tradicionais com a ampliação do repertório, acreditando que apenas a complexidade técnica é suficiente.
Confunde sofisticação técnica da obra com valor formativo, supondo que uma técnica mais elaborada amplia sozinha o repertório de quem a observa.
Associa ampliação do repertório à quantidade de imagens, ignorando a diversidade de referências e a necessidade de interpretá-las.
Supõe que a fidelidade à tradição garante por si só o contato com referências variadas, sem considerar a leitura crítica dessas referências.
Quando estudantes se reconhecem nas imagens e conseguem relacionar signos diversos de modo crítico, o repertório imagético se amplia.
Raio-X da questão
repertório imagético
avaliacao
repertório imagético · técnicas artísticas
Revisar a relação entre técnicas artísticas e a percepção visual.
O aluno pode confundir a presença de técnicas tradicionais com a ampliação do repertório, acreditando que apenas a complexidade técnica é suficiente.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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