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O eu, o outro e o nósCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02EO02Fácil⏱ medio

Ao observar uma criança de 2 anos que para de subir em um banco e pede apoio porque não alcança o chão — no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02EO02

Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao observar uma criança de 2 anos que para de subir em um banco e pede apoio porque não alcança o chão — no tema O eu, o outro e o nós — qual comportamento demonstra que ela percebe os limites do próprio corpo durante a brincadeira?

  1. A) A criança observa outra subir, mas não tenta novamente.
  2. B) A criança continua tentando, sem mudar a estratégia, até cair.
  3. C) A criança senta no banco e começa a brincar com um brinquedo.
  4. D) A criança para e procura a mão de um adulto ou colega para se apoiar.
  5. E) A criança ri e pula em cima do banco repetidas vezes.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma criança de 2 anos que, ao subir em um banco, percebe que não alcança o chão e pede apoio. A pergunta quer o comportamento que mostra consciência dos limites do próprio corpo durante a brincadeira. Passo 2: Resolvendo por conta própria, o comportamento que revela essa percepção é o de parar e buscar apoio em um adulto ou colega (alternativa D). Ela reconhece que o corpo não tem alcance suficiente para aquela ação e recorre a outra pessoa para ajustar a situação. Passo 3: A alternativa A está errada porque apenas observar o outro não mostra que a criança reconhece sua própria limitação. Passo 4: A alternativa B está errada porque insistir sem mudar a estratégia indica falta de ajuste ao limite, e não percepção dele. Passo 5: A alternativa C está errada porque trocar de brinquedo é uma mudança de atividade e não uma reação ao limite corporal. Passo 6: A alternativa E está errada porque rir e pular repetidamente mostra ausência de cautela diante do risco, o oposto do reconhecimento do limite. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra D está correta e coincide com a resposta obtida.

💡 Dica: Observe os comportamentos que indicam autoconsciência.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acha que observar a ação de outra criança já demonstra que ela entendeu sua própria limitação, sem perceber que falta a ação de reconhecer o próprio corpo e ajustar o comportamento.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Entende que persistir na mesma tentativa é sinal de determinação e de consciência do corpo, sem notar que repetir a estratégia sem mudança mostra justamente que o limite não foi percebido.

Por que engana: Confundir a percepção de limites com a persistência em tentar a mesma ação sem avaliar a situação.

C Erradaerro: Interpretação

Interpreta que a criança mudou de atividade e por isso reagiu ao problema, quando na verdade apenas trocou de brincadeira sem relação com o alcance do próprio corpo.

D Correta

Pedir apoio indica reconhecimento da própria limitação e busca de recurso adequado.

E Erradaerro: Senso comum

Usa a intuição do cotidiano de que crianças pequenas se divertem com riscos e que isso é apenas brincadeira, ignorando que repetir pulos no banco mostra falta de cautela diante do limite físico.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

percepção de limites corporais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

percepção de limites corporais · interação social

📚 Reveja

Revisar o desenvolvimento motor e a autoconsciência em crianças pequenas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a percepção de limites com a persistência em tentar a mesma ação sem avaliar a situação.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

autoconhecimento

🏫 Contexto

cotidiano

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