Texto: 'Mariana tenta alcançar um bloco alto, estende a mão e olha para a educadora.' Que ação a educadora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto: 'Mariana tenta alcançar um bloco alto, estende a mão e olha para a educadora.' Que ação a educadora deve aplicar para incentivar a expressão do desejo sem tirar a iniciativa da criança?
- A) Mover o bloco para mais perto sem interação verbal.
- B) Dizer 'espera' e esperar que ela tente sozinha.
- C) Pegar o bloco e entregá-lo sem comentar.
- D) Estender a mão para apoiar, nomeando: 'Você quer o bloco? Posso ajudar?'
- E) Aplaudir quando ela olha para o bloco.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que incentiva a criança a expressar o desejo sem tirar a iniciativa dela. Mariana já demonstra o desejo ao estender a mão e olhar para a educadora, então a tarefa é dar nome a esse desejo e oferecer apoio sem agir no lugar dela.
- A alternativa D faz exatamente isso. A educadora estende a mão como oferta de ajuda e nomeia o desejo com a pergunta 'Você quer o bloco? Posso ajudar?'. Isso ajuda a criança a associar o gesto a uma palavra e a responder, mantendo-a como protagonista.
- A alternativa A está errada porque move o bloco sem nenhuma interação verbal, o que resolve o problema pela criança e não incentiva a expressão do desejo.
- A alternativa B está errada porque a espera passiva, sem nomear o desejo nem oferecer apoio, não estimula a comunicação e pode gerar frustração.
- A alternativa C está errada porque a educadora pega e entrega o bloco sem comentar, retirando a iniciativa da criança e perdendo a oportunidade de falar sobre o desejo.
- A alternativa E está errada porque o aplauso reforça o olhar para o bloco, mas não estimula a expressão verbal do desejo nem a iniciativa da criança para alcançá-lo.
- Conclusão: a gabarito D está correto, pois combina nomeação do desejo, oferta de apoio e preservação da autonomia da criança.
💡 Dica: Considere as estratégias de incentivo à expressão da criança.
Alternativa por alternativa
Acredita que resolver a dificuldade da criança, deslocando o objeto até ela, já é uma forma de incentivo. Ignora que, sem diálogo, a criança não é estimulada a expressar o que quer.
Entende que deixar a criança esperar sozinha já é estimular a iniciativa. Não percebe que a espera sem nomear o desejo ou oferecer apoio não promove a comunicação.
Por que engana: O aluno pode achar que a educadora deve pegar o bloco imediatamente, sem considerar a importância de apoiar a iniciativa da criança.
Pensa que atender rapidamente o pedido, mesmo sem comentar, é o modo mais eficiente de ajudar. Não considera que isso tira a iniciativa da criança e elimina a oportunidade de linguagem.
Oferece suporte e linguagem que reconhece o desejo, sem assumir totalmente a ação.
Confunde reforço do olhar com incentivo à expressão do desejo. Acredita que elogiar o gesto basta, sem perceber que o aplauso não nomeia o desejo nem convida a criança a comunicá-lo.
Raio-X da questão
expressão do desejo
diagnostico
expressão do desejo · interação social
Revisar técnicas de incentivo à expressão em crianças pequenas.
O aluno pode achar que a educadora deve pegar o bloco imediatamente, sem considerar a importância de apoiar a iniciativa da criança.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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