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Texto curto: Ao montar uma torre, Ana tenta encaixar um bloco maior, erra e a torre cai. Que ação a educadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02CG05

Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Texto curto: Ao montar uma torre, Ana tenta encaixar um bloco maior, erra e a torre cai. Que ação a educadora pode aplicar para ajudar Ana coordenar melhor as mãos?

  1. A) Trocar a atividade por um brinquedo eletrônico
  2. B) Segurar a mão da criança e realizar a tarefa sem explicação
  3. C) Demonstrar o gesto passo a passo e oferecer blocos com encaixe mais fácil
  4. D) Usar blocos menores imediatamente para exigir mais precisão
  5. E) Aumentar a velocidade e pedir para tentar de novo rapidamente

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede uma ação pedagógica que ajude a criança a desenvolver a coordenação motora fina ao montar uma torre de blocos. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a ação mais adequada é a que combina mediação e adaptação da dificuldade ao nível da criança. Demonstrar o gesto passo a passo mostra como o encaixe deve ser feito, e oferecer blocos com encaixe mais fácil reduz a frustração e permite que Ana repita o movimento com sucesso, o que fortalece a coordenação. Passo 3: A alternativa A está errada porque troca a atividade motora por um brinquedo eletrônico, o que não treina a coordenação das mãos. Passo 4: A alternativa B está errada porque executar a tarefa no lugar da criança sem explicação elimina a oportunidade de aprendizagem motora. Passo 5: A alternativa D está errada porque exigir precisão com blocos menores de forma imediata aumenta a dificuldade antes de a criança dominar o movimento básico. Passo 6: A alternativa E está errada porque aumentar a velocidade e pedir para tentar de novo rapidamente tende a gerar pressa e mais erros, sem ensinar o gesto correto. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra C coincide com a resposta obtida, portanto não há divergência.

💡 Dica: Pense em atividades que estimulem a coordenação motora.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode acreditar que trocar o desafio por um brinquedo mais atraente resolve a dificuldade, sem perceber que a coordenação só se desenvolve com a própria prática motora.

Por que engana: A criança pode achar que precisa usar mais força ao invés de coordenação, resultando em tentativas frustradas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode pensar que ajudar significa fazer a tarefa pela criança, ignorando que a mediação precisa envolver explicação e participação ativa de Ana.

C Correta

Correto: modelagem + materiais apropriados ajudam a criança a praticar coordenação progressivamente.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno pode supor que mais precisão se obtém apenas aumentando a dificuldade, sem considerar que a criança precisa primeiro dominar o gesto com apoio adequado.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode imaginar que repetir rapidamente aumenta a habilidade motora, quando na prática a pressa favorece erros e não ensina o movimento correto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

coordenação motora

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

coordenação motora · habilidades manuais

📚 Reveja

Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora em crianças.

⚠️ Erro mais comum

A criança pode achar que precisa usar mais força ao invés de coordenação, resultando em tentativas frustradas.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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