Texto curto: Ao montar uma torre, Ana tenta encaixar um bloco maior, erra e a torre cai. Que ação a educadora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto curto: Ao montar uma torre, Ana tenta encaixar um bloco maior, erra e a torre cai. Que ação a educadora pode aplicar para ajudar Ana coordenar melhor as mãos?
- A) Trocar a atividade por um brinquedo eletrônico
- B) Segurar a mão da criança e realizar a tarefa sem explicação
- C) Demonstrar o gesto passo a passo e oferecer blocos com encaixe mais fácil
- D) Usar blocos menores imediatamente para exigir mais precisão
- E) Aumentar a velocidade e pedir para tentar de novo rapidamente
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma ação pedagógica que ajude a criança a desenvolver a coordenação motora fina ao montar uma torre de blocos. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a ação mais adequada é a que combina mediação e adaptação da dificuldade ao nível da criança. Demonstrar o gesto passo a passo mostra como o encaixe deve ser feito, e oferecer blocos com encaixe mais fácil reduz a frustração e permite que Ana repita o movimento com sucesso, o que fortalece a coordenação. Passo 3: A alternativa A está errada porque troca a atividade motora por um brinquedo eletrônico, o que não treina a coordenação das mãos. Passo 4: A alternativa B está errada porque executar a tarefa no lugar da criança sem explicação elimina a oportunidade de aprendizagem motora. Passo 5: A alternativa D está errada porque exigir precisão com blocos menores de forma imediata aumenta a dificuldade antes de a criança dominar o movimento básico. Passo 6: A alternativa E está errada porque aumentar a velocidade e pedir para tentar de novo rapidamente tende a gerar pressa e mais erros, sem ensinar o gesto correto. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra C coincide com a resposta obtida, portanto não há divergência.
💡 Dica: Pense em atividades que estimulem a coordenação motora.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que trocar o desafio por um brinquedo mais atraente resolve a dificuldade, sem perceber que a coordenação só se desenvolve com a própria prática motora.
Por que engana: A criança pode achar que precisa usar mais força ao invés de coordenação, resultando em tentativas frustradas.
O aluno pode pensar que ajudar significa fazer a tarefa pela criança, ignorando que a mediação precisa envolver explicação e participação ativa de Ana.
Correto: modelagem + materiais apropriados ajudam a criança a praticar coordenação progressivamente.
O aluno pode supor que mais precisão se obtém apenas aumentando a dificuldade, sem considerar que a criança precisa primeiro dominar o gesto com apoio adequado.
O aluno pode imaginar que repetir rapidamente aumenta a habilidade motora, quando na prática a pressa favorece erros e não ensina o movimento correto.
Raio-X da questão
coordenação motora
diagnostico
coordenação motora · habilidades manuais
Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora em crianças.
A criança pode achar que precisa usar mais força ao invés de coordenação, resultando em tentativas frustradas.
saude
autogestao
cotidiano
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