Na roda musical, a professora pede para apontar um som produzido só pelo corpo, sem usar objetos. Qual das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda musical, a professora pede para apontar um som produzido só pelo corpo, sem usar objetos. Qual das ações abaixo é um som corporal?
- A) Bater uma colher numa lata
- B) Bater palmas com as mãos
- C) Pisar em folhas de papel
- D) Tocar o sino da sala
- E) Sacudir uma garrafa com arroz
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um som produzido apenas pelo corpo, sem objetos. Passo 2: Analisando as ações, a única que usa somente partes do corpo é bater palmas com as mãos, pois as mãos produzem o som por contato entre si, sem nenhum instrumento ou objeto intermediário. Passo 3: Por isso, a alternativa B é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque a colher e a lata são objetos, e o som vem do choque entre eles. Passo 5: A alternativa C está errada porque pisar em folhas de papel usa o pé, que é do corpo, mas o som vem do atrito e do amassar do papel, que é um objeto. Passo 6: A alternativa D está errada porque o sino é um objeto próprio para produzir som, e tocá-lo não depende apenas do corpo. Passo 7: A alternativa E está errada porque a garrafa com arroz é um chocalho, um instrumento construído com objeto, e o som vem do arroz batendo no vidro ou plástico.
💡 Dica: Pense em sons que você pode fazer com seu corpo.
Alternativa por alternativa
O aluno considera qualquer som produzido por contato entre as mãos ou ações do dia a dia como corporal, sem notar que a colher e a lata são objetos que o enunciado exclui.
Por que engana: Confundir sons produzidos por objetos com sons corporais, escolhendo uma alternativa que envolve um objeto.
Palmas são som gerado pelo choque das mãos, sem uso de objetos.
O aluno acha que, por envolver o pé, que é parte do corpo, a ação já é um som corporal, sem perceber que o som vem do papel.
O aluno não distingue um instrumento de som, como o sino, de um som feito pelo próprio corpo, achando que tocar algo da sala conta como fonte corporal.
O aluno pensa que o movimento de sacudir, feito com as mãos, transforma a ação em som corporal, ignorando que o chocalho improvisado é um objeto que produz o som.
Raio-X da questão
sons corporais
fixacao
sons corporais
Revisar os diferentes tipos de sons que podemos produzir com o corpo.
Confundir sons produzidos por objetos com sons corporais, escolhendo uma alternativa que envolve um objeto.
tomada_decisao
cotidiano
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