Durante uma atividade de escrita compartilhada, a professora pediu que os alunos criassem uma história em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de escrita compartilhada, a professora pediu que os alunos criassem uma história em conjunto. Qual das alternativas abaixo representa uma boa prática de escrita compartilhada?
- A) Os alunos escreveram a história sem se comunicar, cada um em seu caderno.
- B) Os alunos discutiram as ideias da história em grupo e decidiram juntos o que escrever.
- C) A professora ditou a história enquanto os alunos apenas copiavam.
- D) Os alunos escreveram a história individualmente e depois a compartilharam com a turma.
- E) A professora pediu que cada aluno escrevesse uma frase, mas sem falar uns com os outros.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Escrita compartilhada é uma prática em que os alunos constroem um texto em conjunto, negociando ideias, decidindo o conteúdo e revisando juntos o que será escrito.
- Analisando as alternativas, a que descreve essa prática é a B, pois os alunos discutem as ideias em grupo e decidem coletivamente o que escrever, que é exatamente o processo de construção colaborativa do texto.
- A alternativa A está errada porque, sem comunicação, não há construção conjunta, apenas escritas isoladas.
- A alternativa C está errada porque, ao ditar e apenas copiar, o professor concentra a autoria e os alunos não participam da criação do texto.
- A alternativa D está errada porque escrever individualmente e apenas apresentar depois não constitui escrita compartilhada, pois a produção não é feita em conjunto.
- A alternativa E está errada porque a atividade proíbe a conversa entre os alunos, eliminando justamente a negociação que caracteriza a escrita colaborativa.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique a alternativa que mostra diálogo e decisão conjunta durante a escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que cada um escrever seu próprio texto em silêncio já seria uma forma de trabalho conjunto, confundindo produção individual com colaboração.
Essa alternativa exemplifica a escrita compartilhada, onde os alunos colaboram, trocam ideias e constroem a narrativa em conjunto.
O aluno pode ter associado trabalho em grupo à presença de uma orientação forte do professor, achando que copiar um texto ditado ainda seria participação na criação.
O aluno pode ter confundido compartilhar o resultado com a turma com construir o texto em conjunto, aceitando a socialização final como sinônimo de escrita colaborativa.
Por que engana: O aluno pode confundir escrita compartilhada com apenas dividir a produção ou copiar um texto sem participar das decisões.
O aluno pode ter lido apenas que a atividade envolve cada aluno escrevendo algo e não percebeu que a proibição de conversar elimina a interação, que é o núcleo da escrita compartilhada.
Raio-X da questão
Escrita compartilhada colaborativa
avaliacao
Participação em atividades coletivas · Compreensão de colaboração
Revise que a escrita compartilhada envolve troca de ideias, negociação e decisões conjuntas.
O aluno pode confundir escrita compartilhada com apenas dividir a produção ou copiar um texto sem participar das decisões.
colaboracao
cotidiano
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