Texto curto: Na oficina, crianças constroem chocalhos com papelão, elásticos e potes; também fazem sons…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto curto: Na oficina, crianças constroem chocalhos com papelão, elásticos e potes; também fazem sons batendo o pé no chão. Que atividade permite às crianças alterar o som produzido para experimentar mudanças?
- A) Contar em voz alta antes de tocar o chocalho.
- B) Fechar os olhos enquanto bate o pé no chão.
- C) Trocar o lugar das crianças sem mexer nos materiais.
- D) Pintar o papelão com cores diferentes antes de chacoalhar.
- E) Apertar e afrouxar um elástico preso ao papelão para mudar o som.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a atividade que permite às crianças alterar o som produzido para experimentar mudanças. Passo 2: Som muda quando se altera a vibração de um corpo, e um elástico preso ao papelão vibra de forma diferente conforme está mais ou menos tensionado. Passo 3: Apertar e afrouxar o elástico modifica a tensão e, portanto, a altura ou o timbre do som, o que permite experimentar essas mudanças de forma direta. Passo 4: A alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois contar em voz alta não altera o som produzido pelo chocalho. Passo 6: A alternativa B está errada, pois fechar os olhos enquanto bate o pé não modifica o som, apenas tira a visão da atividade. Passo 7: A alternativa C está errada, pois trocar o lugar das crianças sem mexer nos materiais não altera a fonte sonora. Passo 8: A alternativa D está errada, pois pintar o papelão muda a aparência, não o som produzido.
💡 Dica: Pense nas diferentes formas de produzir sons com os materiais mencionados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a fala ou a contagem a uma ação sonora capaz de mudar o som, sem perceber que a voz não altera as características do chocalho.
Por que engana: Escolher uma alternativa que não envolve a manipulação direta dos materiais para alterar o som, como contar em voz alta ou fechar os olhos.
O aluno pode ter confundido a percepção visual com a produção do som, supondo que fechar os olhos muda o que se ouve, quando o som depende da fonte sonora e não da visão.
O aluno pode ter pensado que a posição das crianças influencia o som, sem atentar para a condição do enunciado de não mexer nos materiais, que são a fonte do som.
O aluno pode ter supuesto que a cor do material ou a aparência do objeto altera o som, uma ideia de senso comum que não tem relação com a vibração que gera o som.
Tensão no elástico altera frequência de vibração e muda o som, permitindo experimentação.
Raio-X da questão
experiência sonora
fixacao
experiência sonora · alteração de sons
Revisar como diferentes materiais podem alterar sons produzidos.
Escolher uma alternativa que não envolve a manipulação direta dos materiais para alterar o som, como contar em voz alta ou fechar os olhos.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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