Imagine que você está em um debate na escola sobre o uso de celulares. Qual é um argumento a favor do uso de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você está em um debate na escola sobre o uso de celulares. Qual é um argumento a favor do uso de celulares na educação?
- A) Celulares distraem os alunos.
- B) Celulares podem acessar informações na internet.
- C) Celulares são caros e ninguém tem.
- D) Celulares são desnecessários para a escola.
- E) Celulares tornam a aprendizagem mais difícil.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um argumento favorável ao uso de celulares na educação, ou seja, uma razão que mostre que o celular pode ajudar o aprendizado.
- Analisando a alternativa B, 'Celulares podem acessar informações na internet', vemos uma vantagem pedagógica concreta: o aluno pode pesquisar, consultar dicionários, conferir dados e ampliar o acesso ao conhecimento durante a aula.
- A alternativa A está errada, pois afirma que celulares distraem os alunos, o que é um argumento contra o uso.
- A alternativa C está errada, pois fala do custo e da falta de acesso, um argumento contra ou uma dificuldade, e não uma vantagem educacional.
- A alternativa D está errada, pois diz que os celulares são desnecessários, o que nega qualquer utilidade para a escola.
- A alternativa E está errada, pois afirma que os celulares dificultam a aprendizagem, o que é o oposto do que o argumento favorável precisa defender.
- Portanto, a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como os celulares podem facilitar o aprendizado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido a pergunta de forma apressada e marcado a alternativa que apenas menciona celulares, sem perceber que a afirmação é negativa e serve de argumento contra o uso.
Por que engana: O aluno pode confundir argumentos a favor e contra, escolhendo uma alternativa que critica o uso de celulares em vez de apoiar.
Isso ajuda os alunos a aprenderem mais.
O aluno pode ter achado que um argumento precisa ser sobre custo ou acesso, confundindo a dificuldade financeira com uma vantagem para o ensino.
O aluno pode ter entendido que, por não ser obrigatório, o celular não tem utilidade escolar, o que nega o argumento favorável sem ler o conteúdo da questão.
O aluno pode ter confundido a pergunta pedida com a sua opinião contrária ao uso do celular, escolhendo uma frase que se opõe ao tema do argumento favorável.
Raio-X da questão
uso de celulares na educação
fixacao
argumentação em debates · uso de tecnologia na educação
Revisar os benefícios do uso de tecnologia na sala de aula.
O aluno pode confundir argumentos a favor e contra, escolhendo uma alternativa que critica o uso de celulares em vez de apoiar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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