Em um fórum virtual organizado por uma escola pública, estudantes discutem uma decisão da direção. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fórum virtual organizado por uma escola pública, estudantes discutem uma decisão da direção. O regulamento permite críticas e opiniões divergentes, mas orienta os participantes a não fazer ameaças, ataques discriminatórios ou exposição indevida de dados pessoais. A moderação afirma que seu objetivo não é eliminar o conflito, mas garantir que a participação de todos ocorra sem violência e com respeito à dignidade humana. Com base no texto, qual concepção de ética explica melhor o papel da ética no exercício da liberdade de expressão nesse fórum?
- A) Impedir opiniões controversas para preservar a harmonia entre os participantes do debate.
- B) Orientar a expressão de opiniões pelo respeito à dignidade, à igualdade e à integridade dos participantes.
- C) Reduzir o conflito à aplicação das leis, sem avaliar os efeitos das falas sobre os envolvidos.
- D) Considerar aceitável qualquer fala publicada, pois toda restrição viola a liberdade individual.
- E) Permitir críticas apenas quando aprovadas previamente pela maioria dos participantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto diz que o regulamento permite críticas e opiniões divergentes, mas proíbe ameaças, ataques discriminatórios e exposição indevida de dados. A moderação afirma que o objetivo é garantir participação sem violência e com respeito à dignidade humana.
- Essa lógica corresponde à ética como orientação da ação livre: a liberdade de expressão continua existindo, mas é guiada por valores como respeito à dignidade, igualdade e integridade das pessoas.
- A alternativa B expressa exatamente isso: a expressão de opiniões é orientada pelo respeito à dignidade, à igualdade e à integridade dos participantes. Esta é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o texto afirma que a moderação não busca eliminar o conflito nem impedir opiniões controversas.
- A alternativa C está errada porque o texto não reduz a ética à aplicação de leis; a preocupação central é com os efeitos das falas sobre as pessoas envolvidas.
- A alternativa D está errada porque o regulamento admite restrições justificadas e a liberdade não é absoluta quando fere a dignidade alheia.
- A alternativa E está errada porque o texto não condiciona as críticas à aprovação prévia da maioria; a permissão decorre do regulamento e de limites éticos.
💡 Dica: Analise a relação entre ética e liberdade de expressão.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a ética serve para evitar qualquer conflito, como se opiniões controversas devessem ser silenciadas para manter a harmonia.
No texto, a ética não elimina opiniões divergentes nem impede críticas. Ela orienta o modo como a liberdade é exercida, evitando ameaças, discriminação e exposição indevida, para preservar a participação e a dignidade de todos.
O aluno acredita que basta seguir regras formais para resolver a questão, desconsiderando que o texto valoriza os efeitos das falas sobre as pessoas.
O aluno associa liberdade de expressão a ausência total de limites, achando que qualquer restrição é ilegítima, o que contraria o regulamento descrito.
O aluno imagina que a legitimidade da crítica depende de votação da maioria, confundindo participação democrática com critério ético de respeito à dignidade.
Raio-X da questão
liberdade de expressão e ética
avaliacao
liberdade de expressão · ética e moral
Revisar os princípios éticos relacionados à liberdade de expressão.
Confundir a ética como um limitador da liberdade de expressão, acreditando que ela não tem um papel positivo no debate.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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