GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática6º anoBNCC EF06MA13Difícil⏱ curto

Em um experimento, um estudante usa um bastão de 2 metros para medir a sombra que projeta ao meio-dia. Ele…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA13

Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um experimento, um estudante usa um bastão de 2 metros para medir a sombra que projeta ao meio-dia. Ele anota que a sombra mede 1 metro. Qual é a razão entre a altura do bastão e o comprimento da sombra?

  1. A) 2
  2. B) 1
  3. C) 0,5
  4. D) 3
  5. E) 1,5

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. A altura do bastão é 2 metros e o comprimento da sombra projetada ao meio-dia é 1 metro. Não é necessária nenhuma figura para resolver a questão.
  2. Entenda o que é pedido. A razão entre a altura do bastão e o comprimento da sombra é a divisão da altura pelo comprimento da sombra, nessa ordem: altura / sombra.
  3. Calcule. 2 / 1 = 2.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa correta é a A (2), que coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. B (1) é o valor da sombra, não uma razão entre altura e sombra. C (0,5) é a razão invertida, sombra / altura. D (3) é a soma 2 + 1, e não uma divisão. E (1,5) é a média entre 2 e 1, que não corresponde à razão pedida.
  6. Conclusão. Como a razão pedida é altura / sombra, o resultado é 2, o que confirma o gabarito A.

💡 Dica: Calcule a razão dividindo a altura pela sombra.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correto; a razão entre altura e sombra é 2.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a razão com o próprio comprimento da sombra, ou seja, toma o valor de 1 metro como resposta sem dividir a altura pela sombra.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno inverte a ordem da razão e calcula sombra / altura (1 / 2 = 0,5), quando o enunciado pede altura / sombra.

Por que engana: O aluno pode confundir a razão entre a altura do bastão e a sombra, calculando a altura como a metade da sombra em vez de usar a relação correta.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno soma as medidas (2 + 1 = 3) em vez de dividir, ou seja, confunde o conceito de razão com o de adição.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno calcula a média aritmética das duas medidas, (2 + 1) / 2 = 1,5, em vez de fazer a razão entre elas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

razão de medidas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

razão de medidas · proporções

📚 Reveja

Revisar como calcular razões e proporções.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a razão entre a altura do bastão e a sombra, calculando a altura como a metade da sombra em vez de usar a relação correta.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três”

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.